初中数学小组合作学习模式的应用途径分析

小组合作学习可充分发挥学生的主体地位,使学生在研究探索的过程中形成合作意识、合作能力。所以,在开展教学活动时,教师可以利用合作学习模式。数学教学与其他教学不同,且初中阶段的数学教学起着承上启下的作用。因此,本文以初中数学教学为例,从概述及意义、注意的问题和具体策略三个方面入手进行研究,希望能给广大教师同人带来一些帮助。

DHS内固定与PFNA内固定治疗老年股骨粗隆间骨折的疗效对比

目的比较动力髋螺钉(DHS)内固定和防旋型股骨近端髓内钉(PFNA)内固定治疗老年性股骨粗隆间骨折的疗效性和安全性。方法纳入2007-2012年就诊于我院的老年性股骨粗隆间骨折共计68例进行回顾性对比分析,其中DHS内固定法患者30例(病例来源于2007年2月-2011年2月),采用PFNA固定患者38例(病例来源于2010年12月-2012年11月),经过治疗,两组患者均达到骨折的临床愈合标准,对两组患者在治疗中和治疗后进行疗效研究。结果两组患者在手术时间、术中出血量以及骨折愈合时间方面差异有统计学意义(P<0.05),PFNA在手术时间和愈合时间上明显缩短;髋关节功能恢复两组间差异无统计学意义(P>0.05);并发症发生率两组比较差异有统计学意义(P<0.05),PFNA可以显著减少并发症发生。结论 PFNA内固定与DHS内固定相比较更具有疗效上的优势,是老年人股骨粗隆间骨折较为理想的内固定方法。

农村初中生数学学习动机激发策略的研究

城乡之间的教育鸿沟一直存在.在初中数学教学过程中,激发初中生学习动机,对于获得良好的教学效果意义显著.本文在阐述目前农村初中生数学学习动机现状的基础上,分析影响农村初中生数学学习动机的因素,并基于此提出激发他们数学学习动机的相关建议.

腹股沟轴形皮瓣治疗手掌皮肤缺损

手掌腕部皮肤缺损，手指脱套伤，传统治疗应用腹部带蒂皮瓣，在应用中受到皮瓣长宽比例的限制，皮瓣长度不够，设计困难，甚至有时不得不延迟手术，以解决皮瓣长度问题；并且皮瓣蒂部较短，受区紧贴供区，蒂部经常渗出糜烂感染，体位不舒适。2002年2月-2006年11月，我们采用腹股沟轴形皮瓣治疗手掌部皮肤缺损21例，疗效满意，现报告如下。

肩锁关节脱位的内固定治疗体会

肩锁关节脱位是一种常见的损伤,约占肩部损伤的12%,占关节脱位的6%,完全脱位的手术治疗有多种方法。2002年-2007年我科共收治肩锁关节完全脱位31例,均采用锁骨钩钢板内固定治疗。现报告如下。

跟骨牵引结合管形石膏外固定治疗胫骨不稳定性骨折疗效观察

目的探讨跟骨牵引结合管型石膏外固定治疗胫骨不稳定性骨折的疗效。方法 30例患者患肢试行手法复位,小夹板固定,放置于布鲁斯架上行跟骨牵引。适时摄床头X线片了解骨折端的对位对线情况,必要时可加用小夹板纠正残余移位。待骨折端达纤维愈合时,去除骨牵引,行小腿管形石膏外固定。结果 30例患者治愈28例,10例解剖复位,18例功能复位,好转2例(有1例出现向侧方成8°角)。所有病例无短缩旋转畸形,总优良率达96.7%。结论跟骨牵引结合管形石膏外固定治疗胫骨不稳定性骨折,具有无需手术(能避免骨折愈合后内固定取出术),愈合快,并发症少,费用低等优点,更适合在县级以下基层医院、农村、城市社区及家庭病房予以推广。

DF4B型机车柴油机不能启动的判断与处理

内燃机车运用中,柴油机不能启动的故障较为常见。分析故障原因,提出曲轴转速正常、曲轴转速低情况下柴油机不能启动,以及柴油机爆发后松开1QA停机的故障判断处理方法。

家庭病床治疗老年股骨粗隆间骨折24例报告

股骨粗隆间骨折是一种常见的多发于老年人的疾病。由于老年人骨皮质变薄,骨质疏松,加之老年人行动不便易摔跤,轻度外伤则易导致骨折。如何处理好老年股骨粗隆间骨折,近几年来,许多作者报道手术治疗能使患者早期活动,减少长期卧床带来的并发症,降低死亡率。笔者从1991年至1997年,利用设立家庭病床采用股骨髁上骨牵引的方法治疗老年粗隆间骨折共24例,取得满意效果。因此,我们认为。

空心钉加丝线荷包缝合治疗髌骨骨折效果分析

目的 探讨空心针加丝线荷包缝合治疗髌骨骨折的临床疗效.方法 将52例髌骨骨折患者按照随机数字表法分为两组,每组各26例,对照组采取传统单纯空心钉内固定治疗,观察组采取空心针加丝线荷包缝合治疗,比较两组临床治疗效果.结果 观察组优良率92.31％,显著高于对照组的73.08％（x2=10.902,P＜0.05）.结论 空心针加丝线荷包缝合治疗髌骨骨折疗效显著,患者可进行早期功能训练,膝关节功能恢复较好,具有非常好的临床应用价值.

DF_4型机车柴油机油水温度高的判断、处理及对静液压系统的改造

分析了DF_4型机车柴油机油水温度高的原因及判断和应急处理方法,针对运用中处理故障时的一些弊病和其它一些实际困难,提出了对静液压系统的改进设想。

赏析整式运算新颖题

创新题较好地体现了数学核心素养,赏析几道整式运算新颖题,可以帮助学生巩固整式的有关法则,感受数学思维的多样性与深刻性。