我给农村中学思品课把脉

农村中学，很多都属于办学条件相对薄弱的学校，生源素质较低，学生的文化熏陶、家庭教育都与城市有较大的差异，留守学生多，不少学生带着失败者的心态踏人校门，精神不振，无心向学，课堂气氛沉闷。新课程改革全面铺开给农村中学的发展注入了活力，各科课堂教学有了较大改观，自主、合作、探究的学习方式得到有效的推广，取得了不少令人瞩目的成绩。但冷静地审视和反思当前的教学现状，弊病也不少。本人长期在农村中学任教政治，也经常与同类学校的政治教师交流经验，对新课改以来思品课的发展现状进行过深刻反思，认为现在农村中学的思品课普遍存在以下通病，现把它归结如下，供同行们商讨、共勉。