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谈谈物理课堂提问的优化
1
作者
梁承瑜
《中国科教创新导刊》
2010年第30期102-102,共1页
有效的课堂提问可激活学生的思维,通过提问可引导学生进行由表及里、由此及彼地思维,从而把握事物的本质及相互间的联系。如何做到有效的提问,优化是关键。
关键词
课堂提问
有效
优化
下载PDF
职称材料
题名
谈谈物理课堂提问的优化
1
作者
梁承瑜
机构
广西省柳州市龙城中学
出处
《中国科教创新导刊》
2010年第30期102-102,共1页
文摘
有效的课堂提问可激活学生的思维,通过提问可引导学生进行由表及里、由此及彼地思维,从而把握事物的本质及相互间的联系。如何做到有效的提问,优化是关键。
关键词
课堂提问
有效
优化
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
谈谈物理课堂提问的优化
梁承瑜
《中国科教创新导刊》
2010
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