“反规划”理论在旅游规划中的应用

借鉴俞孔坚教授提出的城市规划领域"反规划"理论框架,反思我国目前旅游开发的现状以及传统旅游规划存在的问题和面临的挑战,论述"反规划"理论在旅游规划中的应用.采用逆向的规划方法,提出负的规划成果——景区不可建设区域即生态基础设施.

“文脉修补”理念在历史文化名镇保护与更新中的应用研究——以桂林大圩古镇为例

随着名气的增大和旅游业的发展,各历史文化名镇都出现了不同程度的破坏。文章借鉴"文脉修补"法,以桂林大圩古镇为例,通过对其价值确认、文化脉络、修补式规划设计三个方面进行分析,探讨有意义的保护与更新手段,以期实现两者在彼此的博弈中得以发展和延续。

产教融合背景下城市规划设计课程教学改革探讨

文章根据城市规划课程实践性、综合性、层次性强的特点和教学过程中存在的现实问题,提出了生产与教学相结合的应用型人才培养目标,完善理论教学体系和实践教学体系,构建专业教学模式、校企合作模式、产学融合模式,融入经济社会发展导向、规划师职业导向、规划设计项目导向、城市问题导向,进行反向驱动教学的改革思路。

龙胜金坑红瑶文化的挖掘及其旅游开发对策

自2002年以来,少数民族文化旅游在我国蓬勃兴起。在广西,少数民族文化旅游更是扮演了重要的角色。但是目前学术界对红瑶文化旅游的研究还比较少。因此,文章试图从红瑶服饰文化、建筑文化、节庆文化三个方面深入挖掘红瑶民俗文化旅游资源,分析其目前面临的主要问题,并在此基础上提出红瑶文化挖掘和开发的对策。

桂林恭城瑶族自治县红岩村乡土景观保护与开发初探

力图从景观学角度出发,通过对桂林市恭城瑶族自治县红岩村景观构成、存在问题的综合分析,提出切实可行的景观保护与开发对策。

基于乡愁景观的民族村寨乡土文化空间识别与重构——以宝赠村为例

在城镇化和现代化进程中乡土文化逐渐消失的背景下,以宝赠村为例,将“乡愁景观符号”合理融入乡土文化空间的重构研究,构建了乡土文化空间识别体系,提取了乡愁景观符号,归纳了宝赠村乡土文化空间现存的问题,在此基础上提出了民族村寨乡土文化空间重构路径。

从“遗产”到“资本”,侗族文化资本化探析

从资本化的角度探讨侗族文化资本转化,能更好地实现侗族文化创造性转化和创新性发展。本文通过文化能力、文化产品和文化制度三种形式,构建文化资源进入市场的转化逻辑,并从侗族文化产品开发、文创产品市场化、文化资本积累、文化产品市场营销运作和利益分配保障制度5个方面对侗族文化资本转化的路径进行研究。以全新的视角对文化与资本交融创新进行初步探讨。

克什克腾旗旅游资源评价及开发分析

克什克腾旗拥有丰富的自然及人文旅游资源,本文运用定性和定量相结合的方法,按照《旅游资源分类、调查与评价》中的相关规定,对克什克腾旗单体及整体旅游资源进行了科学评价和分析,并在此基础上提出开发对策。

侗族村寨建筑景观及其文化内涵探析

本文通过对侗族村寨选址,鼓楼、风雨桥、吊脚楼功能、形态的分析,挖掘出侗族建筑景观的精神内涵,凸显其特色文化及其极具民族性的村寨景观。

程阳八寨景观空间结构及其特征分析研究

借鉴景观生态学原理,对三江县程阳八寨景观空间结构的整体性、连续性、异质性、多样性进行分析.结果表明,程阳八寨是一个景观丰富多样、特色鲜明,又不失和谐统一、协调一致的整体,这样的整体更有利于实现其景观在时间和空间上的连续与传承.

西部地区独立学院建筑学专业教育研究与实践

文章阐述了我国建筑教育发展现状,分析了目前我国东西部地区经济发展不均衡状况下西部独立学院建筑教育所面临的问题。指出普通高校独立学院建筑学办学现状存在着硬件条件匮乏、师资力量缺乏、教学体系缺少特色和学科定位不明确等问题。通过对其进行分析,从合理进行专业定位和教学体系设置、加强师资队伍建设、提高师资效率、改进教学方式等方面提出西部地区独立学院建筑学专业的办学策略和具体措施。

“非遗在社区”背景下音乐类非遗的传承研究——以富川蝴蝶歌为例

《“十四五”非物质文化遗产保护规划》将“非遗工作置身社区和社区参与”的核心思想提升到了政策层面。蝴蝶歌是贺州富川瑶族重要的音乐类非遗,具有独特的文化史诗、精神归属和生活画卷功能。在新的时代语境下,蝴蝶歌的传承与发展遇到原生文化生态消失、市场竞争能力薄弱和保存传播方式易损三个问题。为此,可通过重构瑶寨文化生态促进蝴蝶歌活态传承、活跃瑶寨民俗文化促进蝴蝶歌竞争力提升、融合现代文化元素促进蝴蝶歌创新发展、借用现代科学技术加强蝴蝶歌传承和推进文旅融合增强蝴蝶歌文化传承活力五个对策实现蝴蝶歌的传承与发展。

节约型旅游理念在旅游开发中的应用

构建节约型旅游理念,包括旅游规划、开发建设和管理运营3个层面和旅游者的行为4个方面。目前我国旅游业存在着诸多浪费现象,如缺乏科学论证造成水土及植物资源的浪费、景观开发上的各自为政、招商引资无序、风景名胜区私搭乱建以及游客在游览中的浪费等。为此提出了科学编制旅游规划、强调区域分工合作、完善招商引资机制、服务设施、以节约为本、倡导节约型文化等措施。

广西非物质文化遗产空间分异及开发策略

运用定量统计和GIS空间分析技术分析广西非物质文化遗产的空间结构、分布特征和聚集程度,提出了广西非物质文化遗产开发策略。结果表明:1)广西非物质文化遗产呈现“两区多核”的空间分布结构特征;2)表演艺术类非物质文化遗产数量最多(主要集中在南宁),传统工艺类次之(主要集中在桂林和柳州);3)南宁等6市的非物质文化遗产聚集熵大于1,说明其聚集程度高于广西整体水平;4)少数民族规模和旅游经济发展情况是影响广西非物质文化遗产分布的主要因素。基于此,提出了“提高非遗等级,区域联动发展”“重视非遗基础,培育重点区域”“分类区域统筹,实现规模效应”的广西开发策略。

独立学院建筑设计课程竞赛式教学模式研究

本文从独立学院建筑设计课程开展竞赛式教学的必要性出发,引出了教育部关于独立学院改革的国家政策要求和本学院发展要求。介绍了竞赛式教学模式及其特点,并结合独立学院建筑设计课程的两种竞赛式教学模式,对独立学院建筑设计课程的竞赛式教学的应用性和所取得的教学效果进行了分析,从而得出竞赛式教学模式适用于独立学院的建筑设计课程教学的结论,并值得推广和实施。

以培养创造性思维为核心的建筑设计基础教学改革浅析

文章综合建筑学专业启蒙教育阶段的特点,认为培养学生的空间创造性思维能力是建筑设计基础课程的主要任务。对我国当前建筑设计基础教学存在的问题进行分析,并提出了适应现代教学环境和目标的教学改革新思路和新方法。

新型城镇化背景下侗族传统村寨特质及其优化分析——以广西程阳八寨为例

在新型城镇化的背景下,如何在保持传统村寨原有风貌与历史传承的基础之上,推动经济发展,实现可持续发展,是一些传统村寨所面临的一大挑战。文章以程阳八寨为例,通过对侗寨的特质、存在问题、游客感知等方面进行分析,总结出一套适用于侗寨的优化方案。

南岭走廊非物质文化遗产空间结构与保护开发对策

以南岭走廊非物质文化遗产为研究对象,从地理学的视角,运用ArcGIS、变异系数和地理探测器分析南岭走廊非遗的空间结构特征和影响因素,由此提出开发策略。研究发现:(1)南岭走廊非遗整体呈现“两翼密中间疏”“三核四区”的空间分布结构;(2)从类别来看,传统工艺类非遗数量最多,分布较为分散,相对集中在桂林和赣州市。表演艺术类非遗次之,呈“三核四片”形态分布;(3)从等级来看,南岭走廊市级非遗数量离散程度较高,差距较大。省(自治区)级次之,国家级最小;(4)该分布特征受政策、旅游发展和地理环境等因素影响。基于此提出“构建遗产廊道,实现跨区联动发展”“推进分类开发,打造非遗主题示范区”“文旅深度融合,加强文化设施服务能力”“优化顶层设计,促进非遗上下协同发展”的保护与开发策略。

广西中越跨境旅游带构建研究

本文通过对广西中越跨境旅游的空间结构、产品体系、旅游线路、营销体系、保障体系五个方面进行研究,旨在探索出一条中越两国经济发展形势良好、资源节约、环境友好、人民安居乐业的合作模式,将为中国—东盟文化交流合作提供可复制推广的样板和典范。

发展课堂教学艺术 提高教学质量

"为什么现在我们的学校总是培养不出杰出人才?"科学泰斗钱学森逝世前留下的这句话,正在我国教育界乃至整个社会引发一场"地震"。从1904年癸卯学制颁布、1905年废除科举至今,中国现代教育已逾百年历史;从1977年恢复全国统一高考制度至今,中国当代教育改革也已走过了30余年。然而,一个不争的事实是,由我国当代教育制度培养的出类拔萃的杰出人才却寥寥无几。温家宝总理曾经多次表示:"应该清醒地看到,我们的教育还不适应经济社会发展的要求,不适应国家对人才培养的要求。""从国内外的比较看,中国培养的学生往往书本知识掌握得很好,但是实践能力和创造精神还比较缺乏"。中国教育问题积弊久矣!然而解决这个问题的关键在于教师,随着高校扩招,各大高校以各种形式招聘了大量的青年教师,对将成为学校的教学主题的高校青年教师来说,应善于学习以提高自身的知识水平,不断提升自己的教学理念,发挥教学潜能,并着力发展课堂教学艺术,迅速提高适应现在教育的能力,才能更有效地提高教学质量。