关于英语中汉语借词问题的探讨

英语民族在同汉民族的接触过程中,借入了一些汉语词汇。这些词汇主要来自中华文化、生活习俗和地理概貌三个方面。从英语的汉语借词中,我们可以窥察出英汉两个民族文化接触的历史轮廓。

论隐喻在英语经济类报刊文章中的应用

认知语言学的研究表明,隐喻不仅是一种修辞手段,更重要的是人类的一种思维方式,许多科学定义都是通过隐喻构建的。在英语经济类报刊的文章中,隐喻也被用来映射经济学的概念和经济现象,它不但为人们认知经济现象提供了新的视角,也使得英语经济类报刊文章通俗易懂,更具吸引力。

对商务英语教学中若干问题的探讨

全球经济一体化的发展趋势及市场经济的快速变化改变着人们的思维方式,培养复合型人才已成为高校外语界同仁们的共识。商务英语教学正面临着新的挑战。本文从语言与商务知识关系的角度对商务英语的教学内容及所存在的问题进行探讨并提出对策。本文作者认为,应以全新的观点来看待商务英语教学,即:商务知识是第一位的,语言学习是第二位的,语言学习要为商务知识的获得服务。

标记性及其在母语迁移中的作用

母语迁移是二语习得研究中的重要领域之一。语言学和认知学理论将标记性纳入母语迁移的研究中。语言学以母语与目的语之间的标记差异做比较，说明母语迁移的可能性；认知学则以母语特征的典型范畴为基点，分析二语学习者对母语迁移的选择性。标记性理论的提出对英语教学和对外汉语教学有着十分重要的启示。

大学英语四、大级考试中写作试题对教学反拨作用

1.引言《大学英语教学大纲》(修订本)明确规定要'培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力,使他们能用英语交流信息'。因此。

关于“课堂专题发言”的应用

文章以Swain关于语言习得中产出性理论为基础,在教学中实施课堂专题发言。此活动综合性强,要求较高,难度较大,有利于将口头表达活动引向深入。经过一年的实践,学生感到此活动对语言的掌握、知识增长和口头表达能力的提高均有较大的帮助。

语用失误与语用能力的培养

大学英语教学应注重文化差异的介绍和语用的输入,要及时发现语用失误,纠正语用失误,培养学生的语用能力。

论语用原则对标记现象的解释

语言中普遍存在着标记现象。结构主义和生成语法学派往往从语言结构内部来解释这一现象。本文从功能主义学派的观点出发,运用语用原则,从人类交际的角度,试图对标记现象进行一些初步的解释。

跨文化交际研究中的民族社会学视角

长期以来,我国跨文化交际学的研究仅限于中外文化的比较,很少涉及民族、族裔及种族之间的交际问题。在全球化背景下的今天,随着英语国家中族群文化多样性的呈现以及世界人口的跨境流动,形成了中国人同英语国家的主体民族、亚文化群体乃至世界各民族、各族裔交际的格局。文章指出,应在跨文化交际的研究中引入民族社会学知识,并提出在我国英语及非英语专业中增设民族社会学课程。

社会交换理论阐释下的族际交往研究——以广州地区中国公民与跨境迁移群体之间的族际交往为例

根据社会交换理论,人类的一切社会活动可以归结为一种交换关系,开展社交活动的重要条件就是社交主体拥有社会资源。在广州地区,中国公民与跨境迁移群体的族际交往正是以对方拥有资源的数量为依据。这反映出中国人的族际交往是以寻求物质和精神需求是否得到满足的一种心理状态。

1例糖尿病病人行食管癌术后出现吻合口瘘的护理

1病例介绍 病人，男，52岁，主因间断性腹痛、腹泻3d，以“急性肠炎”入院，经消化内科常规治疗后未见好转，行胃镜检查取活检确诊为“食管鳞癌”。故于2007年3月19日转入我科。经术前充分准备，血糖控制在6mmol／L～8mmol／L．术前常规留置胃管、营养管。