让情感联想在色彩教学中驰骋——谈平面设计课程中色彩基础教学的教学方法

职业中学的工美专业中,色彩基础是平面设计课程中较重要的教学内容,色彩情感联想的教学则是色彩基础教学中较难的一环。色彩本身并没什么情感含义,之所以有情感联想,是人们感观的生理因素和心理因素作用的结果。要引导学生用心、真实地感受到色彩的情感联想,

巧妙运用工学结合在书法教学中渗透综合职业能力的培养

培养学生的综合职业能力的方法、方式很多,其中,利用学科特点在教学中渗透综合职业能力的培养是有效的渠道之一。书法教学中,无论是讲述书法的发展历程、历代书法名家的成才故事,还是讲授汉字基本笔画的书写技巧、汉字的间隔结构规律等等,都可以有效地渗透对学生的综合职业能力(处理人际关系能力、心理承受能力、自理能力)的培养。

工美专业美术字设计教学中存在的问题及对策

美术字在平面设计中占有重要的位置，恰当地运用美术字可为平面设计增色不少。但学生对美术字的认识模糊，且过于信赖、倚赖电脑字库，而不重视美术字设计的学习，导致他们毕业后也不懂得不同美术字字体的艺术特点，不懂得如何设计美术字，从而没办法独立完成设计任务。任课老师必须让学生客观理解电脑上提供各种字体字库的便捷性与其局隈性，理解不同美术字字体的艺术特点，学会独立设计。