基于微课的数学课堂创课策略及案例——以利用导数求含参数函数在闭区间上的最值为例

本文概述基于微课教学的数学创课策略,以“利用导数求含参数函数在闭区间上的最值问题”教学片断为例,阐述运用微课进行数学探究的创课设计,为数学课堂教学设计提供参考。

基于数学变式教学的数学创课策略及案例——以“中点四边形的形状与特征”的教学为例

数学变式教学是促进有效的数学学习的方式,是中国传统数学教学的基本特征。基于数学变式教学的基本思想与策略,研究者以'中点四边形的形状与特征'的教学片段为例,尝试应用变式教学和皓骏动态数学技术进行数学探究的创课设计,期待为优化数学探究的教学设计或创课设计提供理论支持与实践参考。

坚持为社会拾遗补缺

个体户经营的方针就是要为社会拾遗补缺,改善大众的物质和精神生活。我从1980年开办个体皮革制品维修铺以来,长期坚持这一方针,取得了较大的经济效益和社会效益,生意不断发展,也受到广大顾客的好评。社会富裕繁荣了。

现代信息技术与初中数学应用技巧

伴随着新课改的进程,在教学中采用新兴科学技术来提高教学水平已经成为新教改的必经之路.作为一名初中数学教师,我认为应当将现代信息技术逐渐应用于数学教学中去,利用信息技术生化课堂氛围,使得不容易被学生接受的知识能够由抽象变得更为形象化,让学生更容易接受和理解.本文主要是探讨现代信息技术对于初中数学教学的作用如何,以及如何将现代信息技术与初中数学教学有效地结合在一起.