PBL教学法在妇产科护理学临床教学中应用效果

目的探讨PBL教学法在妇产科护理学临床教学中的应用效果。方法将本科护理实习学生70人随机分为两组,每组35人。实验组教学采用以问题为基础的学习（PBL）教学法,对照组采用传统教学方法。实习结束后对两组学生进行同期考核,并采用问卷调查法对教学方法进行综合评估。结果实验组学生专科理论考核成绩、专科技能考核成绩、实习综合评价均优于对照组,差异有显著性（t=2.039~2.613,χ2=3.916~74.390,P〈0.05）。结论 PBL教学法激发了学生的学习主动性,提高了学生在实习过程中分析问题和解决问题的能力,有助于培养学生的综合护理素质。

广泛及次广泛子宫切除术后尿潴留发生原因分析及对策

广泛及次广泛子宫切除术是宫颈癌及子宫内膜癌等妇科恶性肿瘤的首选治疗方法。由于手术切除范围广,常造成一些术后并发症的发生,其中尿潴留是常见的并发症之一。本文综述了广泛及次广泛子宫切除术后尿潴留发生原因及预防、治疗护理对策。