附子生物碱提取影响因素的实验探讨

目的 :探讨附子生物碱提取的影响因素 ,确定适宜的提取条件。方法 :以药典法测定提取物收率 ,以分光光度法测定生物碱含量 ,采用单因素试验法 ,对可能影响附子生物碱提取的因素分别进行考察。结果 :提取溶剂以 85%乙醇为宜 ,采用药材中粉作为提取原料 ,加 10倍量的提取溶剂提取 2次 ,每次 1.75h。以此条件制得的提取物收率为 1.2 1% ,生物碱含量为 0 .3 3 %。结论

沟通技巧在门诊调剂工作中的应用

为指导患者“安全、有效、合理”用药 ,重点论述沟通在药房调剂工作中的应用技巧 ,分析药患当前沟通现状 ,总结沟通技巧。熟练地掌握与患者之间沟通的技巧 ,有利于在药师与患者之间建立良好的关系。

壮族文化元素在小学数学教学中的应用

本文以杆栏式建筑、壮锦、铜鼓、"三月三"民俗活动等富含壮族特色的素材为例,探讨壮族文化元素在小学数学教学中的具体应用,为更好地开发壮族聚居地区的小学数学教学资源及继承、弘扬壮族文化提供借鉴与建议。

培养创新思维打造智慧课堂——全国名师罗鸣亮《口算乘法》教学实录赏析

本文对全国名师罗鸣亮执教的《口算乘法》一课进行赏析,论述培养学生创新思维的方法,建议教师通过创设良好的问题情境、充分发挥学生主体作用、鼓励学生思考等方式培养学生的创新思维。

浅析《小王子》的象征意义与表现形式

《小王子》是作者从儿童的角度,叙述了现实生活中的友情、爱情等问题,同时,又生动地把现实中的众生百态表现出来。本文通过《小王子》这部作品,剖析了其中的几类象征意义,包括浅显的和深层次的象征意义,探讨其中所映射的现实意义。

壮族文化在小学语文教学中的应用研究

新课改要求,教师要因地制宜开发课程资源,丰富课堂教学内容。广西是壮族聚居地之一,有着醇厚悠久的壮族文化,给课程资源的开发带来了便利。本文分别从小学语文教学中的阅读教学、写作教学、口语交际教学和综合性学习四大板块入手,尝试研究如何将壮族文化融入小学语文教学中,使之既能得到有效传承,同时也能补充语文课程资源,丰富小学语文课堂。

核心素养下的高中化学解题方法探析

高中化学核心素养要求学生对微观世界和宏观世界有一个整体的理解,要求学生通过探究和推理的方式来获得知识,在实验中理解规律,学会创新,并且形成科学的探究态度,提高社会责任感。通过对化学试题的分析,可以感受到试题间明显地渗透着对学生的这些要求,而且对学生列式计算和文字表述的要求更高了。