创设学习情境 提高课堂效率

兴趣是学生发展思维的巨大推动力,是培养学生创新能力的起点.在小学数学教学中,作为教师要注意挖掘教学内容中内在的乐趣,依据学生心理特征、认知规律,挖掘数学教材中的诱导因素,激发学生用自己的思维能力来体验探知的过程;要善于开发和利用学生的好奇心,有意识地创设特定的学习情境,提高学生的学习兴趣,激发学生的求知欲.第一,创设问题性情景,引发好奇心.

“较真”考验政府诚信

据《民主与法制》第9期《九江村民“较真”信息公开》一文报道：周增如与开发商在拆迁补偿价格上产生分歧，又听说九江市房产管理局发出拆迁公告之前，就已经将土地拍卖并出让。为弄清事实真相，他开始了要求政府公开信息的维权行动，在多次上门咨询和送达《申请书》未果后，将九江市国土局告上法庭。虽然此案仍在调解中，但我认为，

过度加班现象考问政府监管职责

“过度加班”，是随着市场经济发展派生出的一个毒瘤，对它我们似曾相识。曾经，资本家就是以这种手段来赚取工人剩余价值的。如出一辙的经营模式，让我们猛然发现，随着市场经济的不断深入，改头换面的资本家又悄悄溜回到我们身边，并且正在故伎重演。面对企业工人不堪重负的劳碌和不得不为的生存状态，我们的心情十分沉重。

从容应对未富先老的挑战

“明天，谁给我们养老？”这是《民主与法制》杂志今年第2期提出的一个问题，这确实是一个既无法逃避又必须面对的话题。专家预测到本世纪40年代，中国将成为最严重的老龄化国家之一的结果，让人忧心忡忡。

滥定罪名损伤政府形象

读罢《民主与法制》2010年第11期《又一起蹊跷的“敲诈勒索政府”案》，觉得很荒唐。一个农民何以敲诈得了强大的政府呢？

别忽视青少年心理健康

读了2010年第5期《民主与法制》的《激将少女自杀谁担贵》一文，我不禁慨叹无论谁承担责任，花季少女的生命都永远无法挽回了，这是一个惨痛的事实，更是一个深刻的教训!