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浅谈新课标下高中文言文三步教学法
1
作者 梁显娜 《中学教学参考》 2014年第1期7-8,共2页
在高中语文教学中,文言文教学可能是语文教学比较薄弱的环节。传统文言文教学中＂字字落实,句句清楚＂的＂八字真经＂,被许多教师奉为至宝。＂满堂灌＂的教学方法在文言文教学的课堂中是常态：老师一词一句串讲课文,老师讲得津津有味,... 在高中语文教学中,文言文教学可能是语文教学比较薄弱的环节。传统文言文教学中＂字字落实,句句清楚＂的＂八字真经＂,被许多教师奉为至宝。＂满堂灌＂的教学方法在文言文教学的课堂中是常态：老师一词一句串讲课文,老师讲得津津有味,学生听得昏昏欲睡;课堂教学结构涣散,说到那里算那里;不重视文章自身特点, 展开更多
关键词 高中语文教学 文言文教学 三步教学法 新课标 课堂教学结构 教学比较 教学方法 自身特点
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