《电磁感应》教学浅探

《电磁感应》是中职物理（电磁学）的重要内容，是联系电和磁的桥梁，是学习《电工学》、《电子技术》、《无线电技术》等课程的重要基础。但《电磁感应》内容中的概念、规律较为抽象，不少学生在学习时感觉有一定的困难。教学过程中教师应发挥主导作用，在帮助学生理解、思考、总结的过程中，让学生形成清晰的概念，自主发现知识规律，在实际应用中掌握解决问题的方法。

中职学生物理自主学习能力培养探讨

现代社会，人们只有不断地学习新知识、新技能，才能适应社会的需要。终身学习是一个人基本的要求，一个人走上工作岗位后的学习主要的是靠自学，因此自主学习能力是使一个人知识不断扩展和更新的根本保证。在校的中职学生在读书期间要在教师的指导下，培养自己的自主学习的能力，以顺应时代发展的需要。

《变频器实用技术》任务驱动教学实践与探索

任务驱动是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法.本文结合《变频器实用技术》具体教学案例,探索高职机电专业任务驱动的教学模式,通过任务的提出、分析、实现与评价等环节,促使教师转变角色,激发学生学习的主动性和积极性,倡导自主、协作学习,培养学生的探索与合作精神,提高教学效果.

中职物理课教学改革与实践

当前中职学校的教学性质跟过去相比已经发生了很大的变化,在计划经济时代中等专业学校是专门培养中等专业技术人才的,开展的是一种学历教育,而现在中等专业学校（即中等职业学校）是专门培养中级技术工人的,开展的是一种职业技术教育。

在物理教学中运用多媒体技术的几点体会

以计算机为核心的多媒体技术和多媒体网络教学进入中、小学课堂,给传统教学注入了新的教育理念和活力。它改变了以往"粉笔"+"黑板"的教学环境,将生动逼真的动画图像、清晰的文字注解和优美的声音集于一体,将学生带进一个声、像、图、文并茂的新天地。

从非智力因素着手,引导中职学生学习

现在,中职学校的学生大部分文化基础知识水平较薄弱,其中有些学生还存在较强的厌学情绪,学习态度不端正,不是上课不专心听讲、玩手机,就是课后贪玩,甚至抄袭别人的作业。在这种情况下,老师也感到难教,因此怎样搞好中职物理课的教学,也就成为摆在广大老师面前的一个重要课题。

谈如何提高中职学生学习物理的兴趣

当前随着就业对人才学历的提高,家长也渴望孩子能接受高层次的教育,高等学校进行了扩招,使普高出现了热潮,成绩好的初中毕业生都愿意去读高中,而中职学校则相对受到了冷落,生源萎缩,一般中职学校只能收到的分数较低的学生。

践行生本理念 搞好物理课堂教学

生本教育，是以一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生为宗旨的教育。本文结合多年物理课教学实践，谈谈践行生本教育的一些体会。