南京红色文化资源融入高职思想政治教育的实践路径研究

南京红色文化资源承载着党的光荣传统和精神血脉,是高职开展思想政治教育的宝贵资源。南京红色文化资源融入高职思想政治教育有助于高职学生坚定理想信念,坚定文化自信,有助于增强思政课的实效性。针对目前南京红色文化资源融入高职思想政治教育存在融入内容碎片化、融入方式单一化、学生自主学习意识不强的现实问题。积极探索优化路径,主要包括“引进来”畅通理论课堂、“走出去”筑牢实践活动、“搬上网”搭建网络平台、“沉下去”加强传承推广。

“四史”教育融入高职院校思政课教学的路径探析

“四史”教育融入高职院校思政课教学是青年学生坚定理想信念的重要法宝,是落实立德树人根本任务的必然要求,也是推进思政课改革创新的时代要求。针对目前“四史”教育融入高职院校思政课教学存在教学过程单向化、教学内容碎片化、教学方式单一的现实问题,积极探索“四史”教育融入高职院校思政课教学的优化路径,主要包括转变教学理念,增强价值引领。发挥学生主体,激发参与意识;对接教学内容,力求以史撑理;挖掘校史资源,实现文化育人;创新教学方式,力求实践转化。

新媒体融入高校思想政治理论课探析

随着网络技术的日益成熟,高校大学生成为新媒体使用的主流群体,成为时政热点问题重要关注者。新媒体融入高校思想政治理论课势在必行,从丰富教学资源、共享教学资源,突破时空限制,创建交互模式四个方面分析新媒体技术与思政理论课的契合点。总结得出新媒体融入高校思想政治理论课的优化路径,最后归纳出新媒体融入高校思政理论课的未来展望。

太原市城中村改造中村民参与的效果分析

城中村改造是城市化进程的必经之路,也是解决"三农"问题的突破口,与社会稳定息息相关。太原市目前是转型发展的关键时期,从治理理论的视角出发,以太原市万柏林区X村城中村改造中的村民参与为例,通过调查分析城中村改造初期阶段、制定完善阶段、实施评估阶段中村民参与的基本情况,总结得出太原市城中村改造过程中村民参与的效果评价,即有助于提升政府的公信力,改造各个阶段实现社会监督,保证城中村改造的顺利推进,确保城中村改造政策的科学性和民主性,进而加快太原市城市化的步伐,实现国家治理能力和治理体系的现代化。