帕金森病伴发抑郁患者的功能失调性态度和自动思维的特点

目的探讨帕金森病伴发抑郁患者的功能失调性态度和自动思维的特点。方法收集门诊及住院的帕金森病患者130例,进行汉密尔顿抑郁量表、功能失调性态度问卷(DAS)、自动思维问卷(ATQ)测评,了解患者抑郁的发生情况,对伴发抑郁患者和非抑郁患者进行比较。结果帕金森病伴发抑郁的发生率为45.4%,伴发抑郁患者在ATQ总分、DAS总分及脆弱性、吸引与排斥、完美性、强制性、寻求赞许、依赖性、自主性态度和认知哲学等方面均高于非抑郁患者,差异均有统计学意义(P<0.01)。伴发抑郁与自动思维总分、功能失调性态度总分、吸引与排斥、完美性、强制性、依赖性、认知哲学呈正相关(r=0.524、0.501、0.433、0.409、0.461、0.449、0.513;P<0.01)。结论应加强对帕金森病伴发抑郁患者的认知心理护理,矫正不良认知,改变非理性的思维模式,培养积极应对方式。

帕金森患者抑郁焦虑相关危险因素调查及心理护理对策

目的探讨研究帕金森患者焦虑抑郁的相关危险因素,并总结心理护理对帕金森患者心理状态的影响。方法以2010年3月至2012年10月我院收治的帕金森患者90例为研究对象,使用计算机随机的方法分为两组,对照组给予常规护理,实验组45例给予心理护理,对比观察两组护理效果。结果实验组护理后,其抑郁状态降低、焦虑状态降低,与对照组比较,P<0.05,差异有统计学意义;实验组患者对护理工作的满意度高于对照组,P<0.05,差异有统计学意义。结论导致帕金森患者抑郁焦虑的危险因素较多,需要护理工作者加强心理护理,以降低患者的不良情绪。

帕金森病伴发失眠患者睡眠认知状况调查及护理

目的比较帕金森病伴失眠患者与非失眠患者的睡眠认知状况。方法使用睡眠个人信念和态度量表(DBAS)调查63例帕金森病伴发失眠患者和57例非失眠患者的睡眠认知状况,63例帕金森病伴发失眠患者加用匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)调查睡眠质量情况。结果帕金森病伴失眠组与非失眠组DBAS-16总分及3个分量表的评分比较差异有显著统计学意义(P<0.01);失眠组DBAS-16总分与PSQI睡眠质量、入睡时间及睡眠效率因子之间均呈显著负相关(均P<0.05)。结论帕金森病伴失眠患者存在更多的睡眠认知问题,其错误的睡眠认知观念对患者的睡眠质量有显著的影响。

个性化健康教育联合重复经颅磁刺激对帕金森病患者抑郁焦虑的干预

目的 探讨个性化健康教育联合重复经颅磁刺激对帕金森病患者抑郁焦虑心理的影响,为加强对帕金森病的治疗提供临床参考.方法 抽取我院2011年4月份到2013年6月份收治的80例帕金森病伴焦虑抑郁患者作为研究对象,按照随机分组的方式分为对照组和观察组,每组40例,在抗帕金森病药物治疗方案不变的前提下,对照组采用重复经颅磁刺激干预,观察组在此基础上加用个性化健康教育干预,选择抑郁自评量表（SDS）与焦虑自评量表（SAS）对两组的抑郁焦虑情绪评估,对治疗前后的得分进行分析和比较.结果 经研究发现,两组治疗后的SDS、SAS评分均有不同程度的改善在治疗后的3周、3个月后,观察组的SDS分别为（49.1±3.2）分、（46.8±1.8）分,SAS分别为（47.1±3.3）分、（46.3±2.2）分,与对照组SDS的（53.5±3.1）分、（52.6±1.6）分和SAS的（49.7±3.6）分、（50.5±3.7）分比较,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 给予帕金森病患者个性化健康教育联合重复经颅磁刺激进行治疗,能够在保证临床整体治疗效果的同时,有效缓解和减轻患者的抑郁、焦虑心理,提高生活质量,具有较高的临床应用价值,值得进一步推广.

急性冠状动脉综合征伴抑郁72例心理护理干预

目的:探讨急性冠状动脉综合征伴抑郁患者的心理护理干预方法及临床效果。方法:将130例急性冠状动脉综合征伴抑郁患者随机分为观察组72例和对照组58例,对照组给予常规治疗和护理,观察组在此基础上给予心理护理干预,比较两组患者干预前后抑郁自评量表(SDS)及西雅图心绞痛量表(SAQ)评分情况。结果:两组患者干预后SDS及SAQ评分优于干预前(P<0.05),观察组干预后SDS及SAQ评分优于对照组(P<0.05)。结论:心理护理干预可明显改善急性冠状动脉综合征伴抑郁患者的心理状态,降低心血管不良事件的发生率,促进患者康复,值得临床推广。

临床护理二线值班模式的探讨

目的探讨设置护理师二线值班对提高夜间护理质量的作用，总结该护理模式的可行性。方法建立内科二线护师夜间值班制，参与夜间临床护理及护理质量监控。结果二线护师参与解决了721例次护理工作问题，并得到了一线护士和医生的高度评价，综合满意度96.42％，病人满意度97.41％。结论二线护师值班制保证和提高了内科夜间护理工作质量，为住院病人提供了及时、优质的护理服务，在新医患关系冲突下是可行及有效的。

论心血管疾病患者心理护理的必要性

随着社会经济的飞快发展，现代医学也在发生日新月异的变化，由原来单纯的生物医学模式发展到现代的生物-心理-社会医学模式。随着医学模式的转变，护理的内涵和外延也在扩大，心理护理越来越得到护理人员和专家学者的关注和重视。本文对心血管疾病患者心理护理的必要性进行了总结和概括，旨在为制定有针对性的心理护理模式提供理论依据。

心理护理干预对老年慢性心力衰竭患者的情绪及心功能影响分析

目的探讨心理护理干预对老年慢性心力衰竭患者的情绪及心功能的影响。方法将我院2010年1月至2011年6月收治的142例老年慢性心力衰竭患者随机分为对照组和观察组,对照组进行常规的护理干预,观察组在对照组的基础上加强心理护理干预,最后比较两组患者的SAS、SDS评分,以及6MWT测试结果。结果护理干预前两组间SAS、SDS评分,以及6MWT测试结果比较,P>0.05,差异性不显著,无统计学意义;护理干预后,两组间再次比较,P<0.05,有显著差异,具有统计学意义。结论加强心理护理干预可以有效的改善患者的不良情绪,使得患者心功能得到明显加强,值得临床应用和推广。

在综合医院心理门诊对应用心理学专业学生临床教学实践

在综合医院心理咨询科门诊对应用心理学专业实习学生的带教过程中,结合其专业培养要求和心理科门诊特点,在重视心理咨询和心理治疗技能培养的同时,加强临床精神病学理论和技能的培养。使学生不仅具有扎实的临床心理学知识,还具备良好的临床心理学技能。

功能性消化不良患者抑郁焦虑状态分析

目的分析功能性消化不良患者（FD）的症状与抑郁焦虑状况的相关关系。方法按罗马Ⅲ标准将120例功能性消化不良患者分为餐后不适综合征（PDS）和上腹疼痛综合征（EPS）两组，设立对照组，入组者按标准完成焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）。通过SPSS16．0统计软件分析FD患者的焦虑抑郁状态，以及FD分型、重叠肠易激综合征（IBS）与抑郁焦虑状况的相互关系。结果①FD组合并焦虑状态率为63．3％，抑郁率为70％；对照组合并焦虑状态率为19．2％，抑郁率为7．5％，FD组高于对照组，差异有统计学意义（P〈0．05）。②PDS组合并焦虑、抑郁状态率分别是69．8％、73．6％，EPS合并焦虑、抑郁状态率为58．2％、67．2％，两组比较差异无统计学意义（P〉0．05）。③将所有患者分为无IBS组（81例）与重叠IBS组（39例），无IBS组无焦虑者占51．9％，合并焦虑率者占48．1％；无抑郁率为37．0％，合并抑郁率为63．0％。重叠IBS组无焦虑者占5．1％，合并焦虑者占94．9％；无抑郁率为15．4％，合并抑郁率为84．6％。重叠IBS组合并焦虑率、抑郁率均高于无IBS组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。④PDS组（53例）重叠便秘型IBS占33．9％，腹泻型IBS占1．9％，无一例混合型和未定型患者，无IBS率为64．2％；EPS组（67例）重叠便秘型IBS占7．5％，腹泻型IBS占20．9％，混合型占1．5％，无一例未定型患者，无IBS率为70．1％，PDS组与EPS组合并IBS亚型的构成比不同。结论FD患者合并焦虑抑郁状态率较高，PDS组和EPS组的焦虑抑郁率比较差异无统计学意义（P〉0．05）；FD重叠IBS者合并焦虑抑郁率高于单纯FD患者；PDS组中重叠便秘型IBS的比例高于EPS组．EPS组重叠腹泻型IBS的比例高于PDS组。

影视作品在精神病学教学中的应用探析

在精神病学的教学过程中应用影视作品，可以激发学生的学习兴趣，提高学生的人文素质，培养学生的跨文化意识和提高教师的教学水平。对影视作品要精心筛选、适当编辑，根据教学目的进行课前准备、随堂放映、课后观赏。把影视作品引入精神病学教学过程的做法值得研究和推广。