深化校企合作推进特色专业建设的探索——以物流管理专业为例

以服务产业区域经济发展为前提,明确人才培养目标定位,开展校企合作探索不同的协同育人模式,加强校外实习基地和师资队伍建设,完善相关管理制度等,以上探索为应用型本科高校的特色专业建设积累了经验。要进一步提高特色专业建设水平,还必须做好专业人才培养的顶层设计,深化校企合作,注重开展人文素质教育,构建特色专业建设的评价体系等工作。

共建企业大学深化产教融合——基于应用型本科高校的研究

对于应用型本科高校而言,现行的校企合作模式不具备可持续性,不能有效支撑产教深度融合。以校企共建企业大学为纽带,把企业大学作为校企合作的平台。对企业大学的功能进行重新定位,整合产业资源和教育资源,完善企业大学的教育培训体系和管理体系,丰富校企合作内容、拓展校企合作范围。以上措施能使校企双方的关系更紧密,形成育人共同体和利益共同体,可深化产教融合。

“渐进融入”模式在产教融合中的实践与探索——以应用型本科高校管理类专业为例

应用型本科高校与企业在产教融合中存在深入度不足和产教融合的整体效果还不够理想,以及容易忽略学生在人文素质方面的培养。在校企合作的实践过程中,针对管理类专业的特点实施“渐进融入”模式,采取加强理论教学与实习实践衔接方面的手段,以及采取措施来调动校企双方协同育人的积极性,促进了校企合作的持续和深入,也强化了学生的人文素质教育。上述实践探索表明,采取“渐进融入”模式,拓展校企合作领域和丰富合作内容,并完善相关配套措施和政策,可促进产教融合活动的实效性和提高育人效果。

提高中小企业竞争力初探

我国的中小企业缺乏竞争优势,主要原因是中小企业管理控制水平低,负债率高,偿债能力不强等因素制约了企业核心竞争力的提升,以及缺少有效的激励机制和约束机制,员工的积极性和创造性得不到充分发挥。要提升中小企业的竞争力,必须加强企业内部控制管理,提高企业管理水平和降低企业经营风险;同时要建立有效的激励机制,调动员工的积极性和创造性;另外,要注重制度的执行过程管理,减少或避免不良因素影响,才能提高管理效果,最终为实现中小企业竞争力的提升创造有效条件和提供基本保障。

产业旅游与绿色智慧物流融入灵芝保健品营销——以健之源公司为例

针对灵芝保健品市场自身存在的不足,通过挖掘灵芝文化内涵并进行有效传播,提高消费者认知水平;融入产业旅游整合资源加强与外部机构合作,充分发挥各合作主体的资源优势形成合力;完善企业自身的绿色智慧物流体系,可以优化线上线下的销售系统和一体化服务体系,对构建完善灵芝保健品产业链的营销生态体系、提升消费体验和提高营销效果起到重要保障作用。

管理类专业课程思政建设探索

管理类专业课程思政建设主要思路是以价值观引领帮助学生深入理解管理学知识,结合管理实践中的问题引导学生运用马克思主义观点分析和解决实际问题等方式,将思政元素融入管理类专业课程的教学目标;在确立课程思政定位的基础上,分别从“四个自信”、“三新”、中华优秀传统文化和创新创业教育等不同视角挖掘课程思政元素,使之融入管理类专业课程的教学内容;三是结合课程特点构建课程思政教学体系,并将思政元素与管理类专业课程的资源库和相应课程的教学设计进行融合;四是改革教学方式以提高课程思政教育的实效。

产教融合推动创新创业教育效果提升路径探析——以应用型本科高校为研究对象

应用型本科高校创新创业教育在课程设置、教育生态系统和师资队伍建设等方面存在不足。文章根据应用型本科高校的育人定位要求,探讨以产教融合为抓手建立校企联动的创新创业教育机制,完善课程体系,深化产教融合、加强校企合作,促进师资队伍建设等措施,以营造良好的创新创业教育氛围,提升创新创业教育效果。

基于基础措施建设的产教融合研究--兼论产业学院建设

针对现阶段产教融合整体发展水平不高和不均衡的现状,各产业学院要加强基础措施建设。文章探讨了基于基础设施建设的产教融合措施,可采取的措施包括:结合区域特色和衔接地区发展,在此基础上制定规划,打造产教融合品牌;共建产业学院打造产教融合平台;制定产教融合的配套措施,建立产教融合的财政保障机制,明确主体权责以发挥主体能动性等。在产业学院建设过程中,需要兼顾人才培养方面的多专业与规模化的需求,发展产业学院的科研功能,促进产业学院的社会服务功能落地。

融入创新创业教育的专业教学改革探讨——以应用型本科市场营销专业为例

本文针对应用型本科专业教育的特点,就改变过去以理论教学为中心的课程设置和课程考核方法等方面问题展开讨论。以本科市场营销专业为例,重新进行课程体系设置,改变部分课程教学环节和课程考核方式,重点围绕实践环节课程和创新创业类课程进行改革。基本做法是将创新创业类课程融入专业课程教学,以及将实践类课程与创新创业课程结合,加强人文科学素质教育等;同时,结合课程设置调整进行课程考核改革。本文还在加强师资队伍建设和实习基地建设等方面进行了探讨。