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防止砌体结构裂缝的控制措施
1
作者
梁晶波
《经济技术协作信息》
2009年第21期168-168,共1页
一、裂缝的分类 1.温度裂缝。温度的变化会引起材料的热胀、冷缩,当在约束条件下温度变形引起的温度应力足够大时。墙体就会产生温度裂缝。最常见的裂缝是在砼平屋盖房屋顶层两端的墙体上,如在门窗洞边的正八字斜裂缝,平屋顶下或...
一、裂缝的分类 1.温度裂缝。温度的变化会引起材料的热胀、冷缩,当在约束条件下温度变形引起的温度应力足够大时。墙体就会产生温度裂缝。最常见的裂缝是在砼平屋盖房屋顶层两端的墙体上,如在门窗洞边的正八字斜裂缝,平屋顶下或屋顶圈粱下沿砖灰缝的水平裂缝,以及水平包角裂缝。导致平屋顶温度裂缝的原因,是顶板的温度比其下的墙体高得多,而砼顶板的线胀系数又比砖砌体大得多,故顶板和墙体间的变形差,在墙体中产生很大的拉力和剪力。剪应力在墙体内的分布为两端附近较大,中间渐小,顶层大,下部小。温度裂缝是造成墙体早期裂缝的主要原因。这些裂缝—般经过一个冬夏之后才逐渐稳定,不再继续发展,裂缝的宽度随着温度变化而略有变化。
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关键词
砌体结构
裂缝
温度应力
继续发展
温度变化
墙体
屋顶
变形
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职称材料
关于建筑工程渗漏原因及防渗措施的探析
2
作者
梁晶波
《经济技术协作信息》
2009年第22期176-176,共1页
当前,建筑工程中渗漏现象较为突出,它已严重危害到工程质量,影响着人们的日常生活。其原因多种多样,如施工方案考虑不周;材料把关不严;孔洞、套管的处理不当:施工管理不到位等。建筑工程质量的好坏直接影响到人们的居住、生活、...
当前,建筑工程中渗漏现象较为突出,它已严重危害到工程质量,影响着人们的日常生活。其原因多种多样,如施工方案考虑不周;材料把关不严;孔洞、套管的处理不当:施工管理不到位等。建筑工程质量的好坏直接影响到人们的居住、生活、工作、学习,建筑工程渗漏会对结构的安全和装饰工程的美观产生直接影响,所以应引起足够的重视。下面分析比较常见的渗漏问题。
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关键词
建筑工程质量
渗漏
原因
防渗
日常生活
施工方案
施工管理
装饰工程
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职称材料
激发学习兴趣,进行快乐初中英语教学
3
作者
梁晶波
《教育界(教师培训)》
2013年第8期100-101,共2页
怎样维持学生对英语学习的长期兴趣是困惑众多英语教师的问题。本文主要谈论激发学生学习英语的兴趣的必要性及其在教学中的作用,并在此基础上营造快乐学习英语的气氛,调动学生的主观能动性,让学生感受英语学习的乐趣,从而提高教学...
怎样维持学生对英语学习的长期兴趣是困惑众多英语教师的问题。本文主要谈论激发学生学习英语的兴趣的必要性及其在教学中的作用,并在此基础上营造快乐学习英语的气氛,调动学生的主观能动性,让学生感受英语学习的乐趣,从而提高教学效果。
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关键词
激发兴趣
快乐教学
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职称材料
题名
防止砌体结构裂缝的控制措施
1
作者
梁晶波
机构
浙江电联建筑安装有限公司
出处
《经济技术协作信息》
2009年第21期168-168,共1页
文摘
一、裂缝的分类 1.温度裂缝。温度的变化会引起材料的热胀、冷缩,当在约束条件下温度变形引起的温度应力足够大时。墙体就会产生温度裂缝。最常见的裂缝是在砼平屋盖房屋顶层两端的墙体上,如在门窗洞边的正八字斜裂缝,平屋顶下或屋顶圈粱下沿砖灰缝的水平裂缝,以及水平包角裂缝。导致平屋顶温度裂缝的原因,是顶板的温度比其下的墙体高得多,而砼顶板的线胀系数又比砖砌体大得多,故顶板和墙体间的变形差,在墙体中产生很大的拉力和剪力。剪应力在墙体内的分布为两端附近较大,中间渐小,顶层大,下部小。温度裂缝是造成墙体早期裂缝的主要原因。这些裂缝—般经过一个冬夏之后才逐渐稳定,不再继续发展,裂缝的宽度随着温度变化而略有变化。
关键词
砌体结构
裂缝
温度应力
继续发展
温度变化
墙体
屋顶
变形
分类号
TU364 [建筑科学—结构工程]
TU375 [建筑科学—结构工程]
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职称材料
题名
关于建筑工程渗漏原因及防渗措施的探析
2
作者
梁晶波
机构
浙江电联建筑安装有限公司
出处
《经济技术协作信息》
2009年第22期176-176,共1页
文摘
当前,建筑工程中渗漏现象较为突出,它已严重危害到工程质量,影响着人们的日常生活。其原因多种多样,如施工方案考虑不周;材料把关不严;孔洞、套管的处理不当:施工管理不到位等。建筑工程质量的好坏直接影响到人们的居住、生活、工作、学习,建筑工程渗漏会对结构的安全和装饰工程的美观产生直接影响,所以应引起足够的重视。下面分析比较常见的渗漏问题。
关键词
建筑工程质量
渗漏
原因
防渗
日常生活
施工方案
施工管理
装饰工程
分类号
TU712.3 [建筑科学—建筑技术科学]
TU761.11 [建筑科学—建筑技术科学]
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职称材料
题名
激发学习兴趣,进行快乐初中英语教学
3
作者
梁晶波
机构
广西贵港市平南县平南镇第三中学
出处
《教育界(教师培训)》
2013年第8期100-101,共2页
文摘
怎样维持学生对英语学习的长期兴趣是困惑众多英语教师的问题。本文主要谈论激发学生学习英语的兴趣的必要性及其在教学中的作用,并在此基础上营造快乐学习英语的气氛,调动学生的主观能动性,让学生感受英语学习的乐趣,从而提高教学效果。
关键词
激发兴趣
快乐教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
防止砌体结构裂缝的控制措施
梁晶波
《经济技术协作信息》
2009
0
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职称材料
2
关于建筑工程渗漏原因及防渗措施的探析
梁晶波
《经济技术协作信息》
2009
0
下载PDF
职称材料
3
激发学习兴趣,进行快乐初中英语教学
梁晶波
《教育界(教师培训)》
2013
0
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职称材料
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