加强学生教学心智技能培养与提高教学能力的实验研究

心智技能的核心是思维.学生教学能力的强弱,同动作技能与心智技能有关.加强学生教学心智技能培养,可尽快地提高其教学能力.

立体多维多因素多功能自动配卷——体操试题库的研制

本文针对我国在考试的方法与理论上存在的某些不足,以体育系本科专选和专科普修学生为对象,以体操理论考试为基本内容,根据“m×n”矩阵原理、“正交设计”原理,探索了体育院系理论考试的命题、建库过程的有关问题,研制了用电脑操作的立体多维多因素多功能自动配卷试题库,并经实践检验证明该试题库具有题量大、可不断更新、灵活性大、不怕被人模拟,适合多层次考试需要,科学合理等优点。

论体操动作术语标示符号的研究与设计

本文根据术语学的观点对1989年国际体联男子联合会所发表的体操动作符号进行了系统的研究,并在实践的基础上对"符号"的设计原则和方法、运用原则和注意事项以及统一、推广问题提出了建议,对体操动作符号的科学化、系统化及其发展和统一有一定的参考价值.

简单易行的问卷调查法

北京体院林珍瑜老师通过对上海、武汉、广州、沈阳、天津、北京、西安等体院以及河北师大、北京师大体育系共计243人的调查访问,发现目前本科学生的论文最大问题:一是偏题,二是不懂科研方法。所谓偏题是指当前学生毕业论文倾向于技术、战术的研究,而对教学问题研究的少,体育院校学生毕业后大多数要从事教育工作,可见。

对普修班体操技术教学的研究

根据我院的培养目标,总结教学经验,考察如何全面地提高教学质量,探求教学规律、研究教改方向,是当前必须解决的重要课题。本文着重对普修体操教学中课的结构、组织及有关一些教法指导思想的问题进行初步探讨。

徒手体操术语初探

徒手体操是广大群众和运动员锻炼身体、发展身体素质及运动训练、体育教学时准备活动的基本内容之一,亦是自由体操的组成部分,因而得到广泛的普及和应用。由于目前徒手体操术语还很不统一,在应用中对某些动作的做法难以理解,使教学、训练和开展群众性的体育活动出现一些麻烦和困难。特别是在体育学院把徒手体操作为一门课程来教。