论中美基础教育在培养创新人才上的成败

为什么我国培养不出大师而美国却大师辈出?这篇文章别出心裁在社会科学领域巧妙运用了在自然科学领域常用的对照实验方法,通过中美对照分析得出出人意外的结论:我国培养不出大师而美国却大师辈出的主要原因在于中美两国基础教育的不同。美国的成功在于其崇尚创新,激励学生从小进行课题研究,对有天赋的儿童加以重点培养,对学生的测评以论文有无创新见解为主要依据而不是以通过考试检测学生掌握多少知识为主要依据,从而摆脱了应试的沉重枷锁,使学生能轻松学习各门功课,从而有利于培养学生全面的智能,因而是创新型教育。我国的失败在于对学生的测评是主要通过考试检验学生掌握多少知识为标准,学生为了应考机械地做大量的习题压抑了广泛的兴趣和创新的热望,学生为了应考只关注升学考试科目学习从而造成过于狭窄的智能结构,因而我们只能培养出善于学习和考试的学生,是学习型教育。从而为突破我国教育的困境提出了全新的改革思路。

诺贝尔奖与美国的基础教育

美国获诺贝尔奖多的关键在于其基础教育的成功。美国的基础教育的成功在于其与时俱进,顺应了创新型信息社会的时代发展潮流,激励学生大胆创新而不是要求学生死记硬背许多日后无用的知识。美国的基础教育的成功给我们许多重要启示。