核心素养视角下小学数学翻转课堂开展的实践研究

在当今信息化社会,教育技术的发展日新月异,课堂教学模式正在经历深刻的变革。作为一种创新的教学方法,翻转课堂已经逐渐被广大教师所认可和接受,并已经在我国得到了广泛的推广和应用。然而,如何更好地发挥翻转课堂在培养小学生核心素养方面的作用,仍然是教师需要深入研究和探讨的问题。本文从核心素养视角出发,结合小学五年级数学翻转课堂教学案例进行分析,探讨小学数学翻转课堂的实践策略。