湿地松人工幼林施肥效应研究

５年的湿地松幼林施肥试验结果表明：在广西桂平市金田林场１４指数级林地上，Ｐ肥效应极显著，施用钙镁磷肥、过磷酸钙对湿地松幼林生长有明显的促进作用；施用钙镁磷肥和尿素，钙镁磷肥和氯化钾，以及三者的配比肥肥效十分明显．林地施用Ｐ２Ｏ５１００ｋｇ／ｈｍ２和１００ｋｇ／ｈｍ２Ｎ配合肥，可使林木的平均树高、胸径和单株材积分别提高２４．４％、５１．４％和１５７．１％；Ｐ２Ｏ５、Ｎ、和Ｋ２Ｏ各１００ｋｇ／ｈｍ２配合施用，林木的平均树高、胸径和单株材积可提高２０．３％、４９．０％和１４２．９％；Ｐ２Ｏ５１００ｋｇ／ｈｍ２和Ｋ２Ｏ１００ｋｇ／ｈｍ２配合施用时林木的树高、胸径和单株材积分别提高了２０．３％、４４．１％和１２８．５％；施用Ｐ肥的各处理林木的总平均、胸径和单株材积可提高１８．９％、４１．１％和１１７．１％，Ｐ肥的施入时间对林木的后期生长无显著差异；单施Ｋ肥或Ｎ肥对林木生长无促进作用．

杉木速生丰产林营林技术与成效探讨

指出了杉木在我国的种植量非常大,其不仅具有保护环境的作用,还是其他木质加工行业常用的一种木质材料。但杉木也具有独特的生长习性,若种植过程中不能根据其生长习性进行抚育管理,也可能导致杉木生长缓慢或木质化程度降低等。基于此,探讨了杉木速生丰产林营林技术,以期提供参考。

湿地松人工幼林施肥生长节律研究初报

两年试验观测表明，湿地松幼林施基肥肥效明显优于追肥，施ＮＰ、ＰＫ、ＮＰＫ等配比肥优于单一肥种，Ｐ肥肥效优于Ｋ、Ｎ肥，追施Ｎ、Ｋ肥出现负效应；对其生长量进行研究，结果表明，湿地松幼林生长呈双峰趋势，４月和７月为生长高峰期，造林当年施入ＮＰ、ＮＰＫ等配比肥，次年生长可维持３个月的高峰期。造林当年施入ＮＰ、ＮＰＫ做基肥或次年４月份前施入适量Ｐ肥。

义教均衡发展背景下农村小学数学教师素质刍议

均衡发展是时代发展的产物,是国家伟大的战略决策,其中教师素质的高低直接影响学校均衡发展的实施。这对于农村小学数学教师提出了更高的素质要求,要求他们必须提升政治素质,掌握现代信息技术,开展教科研活动,提升专业水平。

以数感为例浅谈在读比中培养数学核心素养

具有良好数感的学生,对于数的意义和运算有灵敏而强烈的感悟能力。教学中引导学生阅读比较是似而非的数学内容,能有效帮助学生建立、巩固、发展良好的数感,引导学生养成严谨精细、不畏困难、精准解读的良好学习习惯。

不同施肥处理马尾松幼林生长及其营养元素含量的研究

广西桂平市金田林场马尾松幼林施肥试验已连续４年。测定结果表明：不同施肥处理对马尾松幼林的生长有显著的影响。施氮磷钾肥的４年生幼林的树高、胸径和生物量比不施肥的同龄幼林分别高５５．３％、１０８．４％和１１９．６％；施磷钾肥的幼林依次高５１．９％、１０２．１％和９４．３％；施磷肥的幼林依次高２９．６％、６２．８％和６２．０％。幼林施肥直接增加了林地土壤的有效养分含量，并促进了植株对养分元素的吸收。