构建“六点支撑”的校园体育文化

随着文化的多元化对校园体育文化发起新的挑战,笔者对校园体育文化的意义和内涵领会的必要性与校园体育文化体制建设的完善提出合理的构建路径;建立三种类型的传播途径使学生的终身体育意识得到增强;开展多种多样的活动让学生把健康放在首位,整合并发展高校体育特色文化使校园体育文化得到继承和发展;构建现代化科技手段新平台,搭建校园体育文化的平台,提高科学锻炼效果;提升高校体育文化品牌地位并合理搭建学校与社会的交接渠道;充分发挥高水平运动队在校园体育中的作用,促进校园体育文化的发展;通过“六点支撑”的路径建设,为双一流高校的体育文化建设提供理论依据和现实借鉴。

深入探析核心素养背景下体育教师教学能力的全面提升

随着教育事业的发展,我国体育教学模式发生变化,体育教学的目标已转变为将学生培养为全面发展的人才。为实现这一目标,对体育教师的综合素质、专业知识、教学能力要求较高。本文分析了核心素养背景下体育教师应具备的教学能力,研究了提高体育教师教学能力的策略。