发挥思品优势 突出德育功能——浅析初中思想品德教学的德育渗透

思想品德是一门契合学生人生观、世界观、价值观发展的课程，是学校开展德育的关键课程．也是实现教育过程中知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维教育目标的重要途径。目前，各地中学针对学生思想教育开展的教学活动虽然取得了一定成效，但是从整体效果来看，学生的思想道德水平并没有得到明显提高，学生的日常行为仍然存在偏差。

从数学现实出发——“体积、容积练习课”教学案例解读

【教例】九年义务教育六年制小学数学人教版第十二册“体积、容积练习课”教学片段。

刍议初三政治如何进行有效复习

一、前言政治教材上的每个课程之间的联系我们都需要掌握,唯有掌握好课本的内容,学生在考场上遇到难题时才能找到解题的方向,不至于出现张冠李戴。作为教师在授课的时候需要指导学生,让学生确实弄懂课本上的内容,

“蹲下身子”不如“让孩子站在高处”

课间，我在台阶前和一个一年级学生玩“石头剪刀布”的游戏。孩子个子矮，为了和我玩游戏，她不得不仰着脸。看着她吃力的样子，我习惯性地蹲下身子，以便和她进行“平等对战”。没料到她突然猛跑几步，跳上台阶，站在和我差不多平视的地方继续和我玩。台阶上的她，出拳有力，眉宇间充满了自信，一副必胜的神情。我很奇怪：这孩子怎么啦，

“蹲下身子”不如“让孩子站在高处”

课间,我在台阶前和一个一年级学生玩"石头剪刀布"的游戏。孩子个子矮,为了和我玩游戏,她不得不仰着脸。看着她吃力的样子,我习惯性地蹲下身子,以便和她进行"平等对战"。没料到她突然猛跑几步,跳上台阶,站在我差不多平视的地方继续和我玩游戏。台阶上的她,出拳有力,眉宇间充满了自信,一副必胜的神情。我很奇怪:这孩子怎么啦。

“申请”奖状

奖状，虽是一张简单的彩色纸，但它蕴藏着来之不易的荣誉，能拥有它的一般都是班级里的佼佼者。每学期末，当个别同学获得奖状而兴高采烈的时候，大部分同学只能投去羡慕的目光。此时此刻，我的心里特别不是滋味，只能安慰并鼓励没有获得奖状的同学：“加油!下一张奖状就是你的。”