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引趣激情,活动体验教学策略的研究
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作者 梁根南 《师道(教研)》 2016年第8期52-52,共1页
思想品德课“引趣激情活动体验”的教学策略,主要是以精巧引趣、创设情境、生动活泼的课堂活动为主要形式,以课堂上进行师生双向互动为特点,以情理交融,知行统一和理论联系实际为原则,以鼓励学生积极参加课堂活动,积极参与社会生活... 思想品德课“引趣激情活动体验”的教学策略,主要是以精巧引趣、创设情境、生动活泼的课堂活动为主要形式,以课堂上进行师生双向互动为特点,以情理交融,知行统一和理论联系实际为原则,以鼓励学生积极参加课堂活动,积极参与社会生活实践,在实践中践行为目的。 展开更多
关键词 教学策略 活动体验 引趣 激情 社会生活实践 课堂活动 理论联系实际 思想品德课
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明礼正行立德树人
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作者 梁根南 《师道(教研)》 2016年第4期8-8,共1页
针对我校以农村学生、 外来工学生为主, 各种不良习惯严重的实情, 学校近年以 "明礼正行" 为目标开展德育工作, 收到良好的效果."明礼" 就是通过学生喜闻乐见的学习形式, 让学生懂礼仪, 重礼节,有礼貌; "正行" 就是通过贯穿于整... 针对我校以农村学生、 外来工学生为主, 各种不良习惯严重的实情, 学校近年以 "明礼正行" 为目标开展德育工作, 收到良好的效果."明礼" 就是通过学生喜闻乐见的学习形式, 让学生懂礼仪, 重礼节,有礼貌; "正行" 就是通过贯穿于整个教育教学和校园生活过程的行为规范养成教育, 使学生从小养成良好的习惯, 行为规范正确. 展开更多
关键词 立德树人 农村学生 行为规范 不良习惯 德育工作 学习形式 养成教育 校园生活
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