民族院校科研与学科建设互动的共生范式选择

科研是学科建设深入发展的源泉,学科建设是院校科研的目标和基点。加快民族院校的改革和全面发展,须助推科研与学科建设之间的互动,合理选择符合民族院校历史沿革及特色的互动范式,实现科研与学科建设的共生式发展。

保护民族服饰 守护精神家园——评《濒临消失的广西少数民族服饰文化》

玉时阶教授的《濒临消失的广西少数民族服饰文化》（民族出版社2011年出版）一书，从社会、政治、经济、文化、艺术等不同视角展示了多姿多彩的广西少数民族服饰，是一本具有学术深度的力作，对如何保护与传承广西非物质文化遗产具有重要的现实意义。

构建和谐社会的民族交互主体性基础

交互主体性是对近代建立在主体—客体二分基础之上的主体与客体关系模式的克服,它提倡一种主体与主体的关系模式,有利于超越基于前者模式有可能出现的将"他者"视为客体而僭越其主体性的困境。在构建和谐社会进程中,要形成民族之间协调有序的发展状态,应承认各个民族文化和价值观的重要性,在确认各个民族需要维护的核心价值观中提倡民众"参与"的自由。同时,民族自身价值观应该在一种互动的融合模式中发展。

民族地区高校哲学社会科学的特色发展与创新研究

民族地区高校哲学社会科学作为全国哲学社会科学的重要组成部分,具有较高的民族性、区域性和开放性等特点。在时下科技与文化走向深度融合的背景下,促进现代科技与民族地区文化的融合是推动民族地区高校哲学社会科学特色发展与创新的优势及有效途径。应构筑适应科技与文化融合的民族地区高校哲学社会科学研究的政策保障体系,创新科技与文化融合在哲学社会科学研究中应用模式,推进新兴科技和文化融合下的研究方向集群和学科发展,以强化民族地区哲学社会科学发展的内生动力和核心能量,进而实现民族地区高校哲学社会科学发展的健康可持续发展。

东盟科研管理网络文化圈的创构研究

东盟科研管理具有区域性、开放性和国际性的特点,传统的科研管理文化已难以适应东盟科研管理发展的需要。信息技术尤其是网络通信技术的快速发展,改变了传统科研管理文化的创生环境,为东盟科学研究的管理文化提供了新的生成场域,东盟科研管理文化的发展渐向网络延伸。在网络环境下,拟通过深入剖析东盟科学研究管理文化形成的新特征和新特点,以东盟科学研究管理现状为基点,以"共生"为目标、理念,反思和探寻东盟科研管理网络文化圈的生成及创构路径。

东盟科学研究项目管理的问题及对策研究

东盟科学研究项目实施主体之间的思想、价值博弈、文化的冲突与融合导致了东盟科学研究项目管理本身的独特性与复杂性,使传统的科研项目管理机制难以适应。通过理论推演及个案分析的方法尝试探讨东盟科学研究管理本身的深层次特点,发掘新形势下有效提升东盟科学研究项目管理效率问题的解决路径。

邻菲啰啉及曙红萃取光度法测定镍中痕量钴

钴(Ⅱ)-邻菲啰啉(Phen)—曙红(TBF)三元络合物的分光光度特性已有多人作过研究,其摩尔吸光系数可达9.1×10~4,因选择性差,至今未见实际应用报导,本文利用配体交换,使Co(Ⅱ)-DAM-SCN^-络合物(DAM:二安替吡啉甲烷)转变成为CO(Ⅱ)-Phen—TBF络合物,提出了邻菲啰啉及曙红萃取光度定测定镍中痕量钴的新方法,方法灵敏度高、简便。

教师人文素养的学校管理作用浅议

本文通过对教师人文素养特点的分析,从教师人文素养的自我管理和课堂管理的体现,浅议了教师人文素养的学校管理作用和提高教师人文素养的重要性。

掌握提问技巧 提高教学质量

从提问的"准、提问的"度和侯答三方面讨论如何结合化学课堂教学掌握提问的技巧。

肺炎性假瘤CT分析

目的：探讨肺炎性假瘤的ＣＴ诊断价值。材料和方法：搜集我院手术病理证实的肺炎性假瘤１８例，对其ＣＴ表现进行回顾性分析。结果：肺炎性假瘤的主要ＣＴ表现是：（１）病变多位于胸膜下，病灶基底较广泛贴于胸膜，伴局部胸膜增厚。（２）病变的中间层面可见一侧边缘垂直于胸膜呈刀切样改变。（３）病灶边缘粗长毛刺。（４）血管向病灶集中。（５）病灶可密度不均，有小空洞及支气管空气征。（６）肿块中央结节状钙化。结论：ＣＴ检查是诊断肺炎性假瘤的重要方法，特别是ＨＲＣＴ扫描，能详细观察病灶内部结构及周围情况，提供鉴别诊断信息，有助于明确诊断。

“空白”在化学教学中的运用

"空白"即布白,是一种艺术手法,是指在艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出的"空白",它指的是作品留给读者和再创造的空间,读者可以凭借自身的素质,展开思维羽翼去思考,从而获得对作品更深层次的理解和把握。在书法作品中,一幅画如能适当地留下不着色的空白,会收到"恰是未曾着墨处,烟波浩渺满目前"的艺术效果;在文学创作中,留有适当的空白,让读者展开丰富的想象,对文学形象和意境进行再创造。在教学中,根据格式塔心理学理论。

电工基础课中的“六导”教学

行为引导型教学法是一种以学生为主体，以职业能力为本位的新型教学模式．将它运用于电工基础的教学中，突出“六导”教学，大大激发了学生学习的主动性，使教学风貌焕然一新．

“自感与互感”教学的浅探

探讨科学的教学方法教授自感与互感，激发学生的学习兴趣，让学生积极、主动地参与课堂教学，掌握知识、培养技能和开拓创新，形成师生互动、充满生机的课堂氛围，是教师孜孜以求的教学境界．

在化学教学中重视培养学生的质疑能力

本文结合自己的教学实践,从师生情感、教学模式、课堂提问与启发引导学生等四个方面探讨如何在化学教学中重视培养学生质疑能力。

恶性组织细胞病的肺部CT表现

探讨胸部CT对恶性组织细胞病肺部浸润的诊断价值。材料和方法：分析经骨髓和胸水细胞学证实的5例恶性组织细胞病的CT资料。结果：CT主要表现为多发、大小不等的结节以及片状、斑片状浸润，伴胸腔积液。结论：CT是检查恶性组织细胞病肺浸润的一种重要方法，典型征象为多发结节、多个结节互相融合。

民族地区高校科研协同创新管理探析

基于"协同创新"思维促发展的理念,认为可通过引智、理清科研协同创新管理体系的关键要素、构建适应民族地区高校发展的协同结构体系、探索科研协同管理的新路径等管理途径和模式,实现民族地区高校科研协同创新。

民族地区高校科研管理工作新探

指出了民族地区高校科研工作存在的问题,提出了搞好民族地区高校科研管理工作的对策。认为,民族地区的经济社会发展依赖于当地的科研工作,高校是民族地区科研工作的重要阵地,对促进民族地区经济社会发展有重要作用。