21年生马尾松种子园自由授粉子代林生长性状分析及家系选择

以21年生马尾松种子园自由授粉的50个家系子代林为研究对象,采用15年生和21年生时测定的树高、胸径等关键生长因子进行统计学分析。结果表明,树高、胸径、材积在半同胞家系间均存在显著差异,21年生时3个因子的家系遗传力分别为0.235、0.320和0.320,单株遗传力分别为0.227、0.277、0.310,均属中等遗传力。以材积为主要指标进行选择,共选出5个优良家系,27株优良单株,单株材积遗传增益达到35.03%,同时选出全期生长型优良家系1个。

24年生马尾松种子园自由授粉子代测定及家系选择

以24年生马尾松(Pinus massoniana)种子园自由授粉的81个子代家系为研究对象,通过测定树高、胸径等生长因子,在统计学分析的基础上,进行遗传力、表现稳定性分析和优良家系选择。结果表明,家系间胸径存在显著差异,树高、材积间均存在极显著差异,24年生马尾松半同胞家系树高、胸径、材积的遗传力分别为0.079、0.027、0.048,均属低等遗传力。以材积为指标,采用综合法选择优良家系,共选出7个优良家系,30株优良单株,单株材积遗传增益达到18.26%。

马尾松初级种子园复壮技术

针对马尾松(Pinus massoniana)种子园树龄已经超过30年,逐渐老化,产量偏低且不稳定的现状,通过配方施肥、辅助授粉、改变抚育方式、病虫害防治等措施,对种子园进行了综合管理。研究结果显示初级种子园母树尚未达到衰老期,通过科学的管理能够保证种子产量。

如何建立和谐的师生关系

教学的过程是师生共创共生的过程，师生同属于课程的构成因素。新课程要求教师与学生合作与沟通、共同构建、推进、生成课程。和谐的师生关系，会使课堂成为相互提供支持、启迪灵感、共享智慧的教与学的乐园。基于教学实践经验，选取学生和教师的行为表现为切入点，结合教育实例，从尊重、信任、公平、真诚、沟通等五个方面，阐述了如何建立和谐的师生关系。