基于翻转课堂教学模式的中职《电工基础》有效教学探析

随着网络技术的飞速发展和广泛应用,现代教育质量也得到了全面的优化,并在先进的教育环境下衍生出更丰富更科学的教育方法及教育模式,在此过程中翻转课堂教学模式应运而生,该教学模式主要是以基础教学理念为指导方向,灵活设计和应用相关教学资源,并充分借助网络计算机技术创建出高质、高效的现代化教学课堂,使学生能够在活跃的教学氛围中全面掌握有效运用该课程知识内容。本文以在高职院校《电工基础》课程中渗透翻转课堂教学模式为视角,简要概括了翻转课堂教学模式的基本架构,并对中职《电工基础》应用翻转课堂教学模式的必要性进行了深入分析,最后就如何有效应用翻转课堂教学模式优化教学质量提出了建议。

中职学校开展机器人教育的对策与思考——以开平市吴汉良理工学校为例

本文分析经济欠发达地区中职学校开展机器人教育的意义和开展就业导向的工业机器人教育的困境,结合开平市吴汉良理工学校的实践探索,提出经济欠发达地区中职学校开展机器人教育的主要策略和思考,为相关中职学校开展机器人教育提供经验借鉴。

多功能智能轮椅

本项目主体为一款搭载了机械手的腿残(瘫)人专用多功能智能轮椅。它通过驱动装置、超声波传感器、光电传感器、无线通信模块等借助arduino开源平台控制相关电机和舵机,以遥控和自动两种模式实现"床椅转换"、"行走"、"机械手控制"以及自动"识别交通指示灯"、自动"驱障和清障"、自动"报警"等功能。除此外,本项创意设计内容还包括附带的以Arduino UNO模块为核心处理器的遥控器和智能交通灯。笔者在此进行了详细分析,以便于提供可参考性的依据。

科普融入职教,提升中职生综合职业能力

在多年的教育教学实践中,我校充分发挥科普的素质教育价值,努力推进科普和职教的有效融合,促进中职生综合职业能力的提升,并把它提炼、发展为重要的办学特色;结合本项教育实践,本文从素质教育的高度,提炼出科普融入职教,提升中职生综合职业能力的教育模式及其创新理念、创新做法,为各中职学校开展科普教育和教育教学改革提供借鉴和参考。

培养中职电子电器专业学生实践创新能力的探索——以《简易机器人制作》课程为例

为更好培养中职电子电器专业学生的创新实践能力，笔者所在学校通过开设《简易机器人制作》课程（以下简称本课程）进行实践探索。本文从本课程培养电子电器专业学生的实践创新能力的意义，通过本课程培养中职电子电器专业学生实践创新能力的具体做法、实践探索的成效、结论和思考三方面进行阐述，以为其他中职学校的学生培养抛砖引玉。

科普融入职教，提升中职生综合职业能力的实践研究

在多年的教育教学实践中，我校充分发挥科普的素质教育价值，努力推进科普和职教的有效融合，促进中职生综合职业能力的提升，并把它提炼、发展为重要的办学特色；结合本项教育实践，本文从素质教育的高度，提炼出科普融入职教，提升中职生综合职业能力的教育模式及其创新理念、创新做法，为各中职学校开展科普教育和教育教学改革提供借鉴和参考。

改革电子课学生学业评价 促进学生素质全面提高

本文结合教学实践,探索在电子课教学中开展学生学业评价改革的措施和途径;并从教育理论层面对改革的实践探索进行评析。

在底层增氧思路下的鱼塘增氧技术(物理)研发路径探析

文章分析了底层增氧的研发思路,根据研发实践把应用物理方法进行底层增氧的技术研发路径归结为"水面富氧水回流水底""把水底贫氧水送水面增氧""水面富氧水回流水底和把水底贫氧水送上水面增氧结合""基于曝气增氧的把底层贫氧水变成高压高氧水的增氧""促进上下层水体循环和曝气增氧结合增氧""独立增氧系统增氧"六种路径,并结合研发实例对上述增氧技术路径进行分析,展望了物理底层增氧的研发方向。