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农村学生语文综合性学习的探索
1
作者
梁梅基
《师道(教研)》
2019年第8期252-253,共2页
“综合性学习”是课程改革的一大特色和亮点。2011年,《语文课程标准》首次单独提出了“综合性学习”的要求,明确指出:“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践...
“综合性学习”是课程改革的一大特色和亮点。2011年,《语文课程标准》首次单独提出了“综合性学习”的要求,明确指出:“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”综合性学习是一种“超越课堂,超越学校”的特殊学习方式,具有综合性、开放性、自主性、合作性、实践性、灵活性等特征,是学生自主与合作学习的充分体现。
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关键词
语文综合性学习
农村学生
《语文课程标准》
听说读写能力
课程改革
实践活动
综合运用
语文知识
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职称材料
我的班主任工作感悟
2
作者
梁梅基
《师道(教研)》
2017年第8期108-108,共1页
如何创建和谐优秀的班级,让孩子们对老师心悦诚服,我认为应遵循这四个字——以人为本。怎样以人为本?
关键词
班主任工作
感悟
以人为本
班级
孩子
下载PDF
职称材料
题名
农村学生语文综合性学习的探索
1
作者
梁梅基
机构
中山市阜沙镇丰联小学
出处
《师道(教研)》
2019年第8期252-253,共2页
文摘
“综合性学习”是课程改革的一大特色和亮点。2011年,《语文课程标准》首次单独提出了“综合性学习”的要求,明确指出:“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”综合性学习是一种“超越课堂,超越学校”的特殊学习方式,具有综合性、开放性、自主性、合作性、实践性、灵活性等特征,是学生自主与合作学习的充分体现。
关键词
语文综合性学习
农村学生
《语文课程标准》
听说读写能力
课程改革
实践活动
综合运用
语文知识
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
我的班主任工作感悟
2
作者
梁梅基
机构
中山市阜沙镇丰联小学
出处
《师道(教研)》
2017年第8期108-108,共1页
文摘
如何创建和谐优秀的班级,让孩子们对老师心悦诚服,我认为应遵循这四个字——以人为本。怎样以人为本?
关键词
班主任工作
感悟
以人为本
班级
孩子
分类号
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
农村学生语文综合性学习的探索
梁梅基
《师道(教研)》
2019
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职称材料
2
我的班主任工作感悟
梁梅基
《师道(教研)》
2017
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