新课标背景下初中音乐教学模式研究

新课标中明确指出艺术课程教学要聚焦核心素养,遵循艺术学习规律,组织课程内容,围绕学生的学习实践性、体验性、创造性等特点开展教学模式设计。在初中音乐教学中教师要注重学生的综合素质培养,借助多元化的教学手段,让学生建立对音乐学习的兴趣,在教学中用音乐启迪学生心灵,使其情操得到升华。本文将对初中音乐教学模式进行深入研究,解读新课标对初中音乐教学模式的要求,并结合现阶段音乐教学的现状,探究初中音乐教学模式的多样性。

数学思想方法在低年级数学教学中的运用

数学思想方法是数学的灵魂和精髓。数学教师应认识到它的重要性,并从低年级教学起就有意识、有计划地通过挖掘素材,适时渗透相关数学思想方法,使学生领悟数学的真谛,懂得数学的价值,学会用数学思考和解决问题。笔者根据近几年教学经验,罗列了低年级常用的几种思想方法,并结合具体知识点做了详细分析,以期为低年级数学思想方法教学的研究提供素材。

Sturge—Weber's综合征一例报告

患儿,男,8个月,因肠套叠术后发热伴左侧肢体持续抽搐四天,经一般镇惊处理未缓解而转儿内科诊治。患儿为第一胎足月吸引产,体重3.2公斤,自然啼哭,出生后第二天左上下肢轻微抽搐,至六个月时共抽搐四次,均以左侧肢体明显,抽搐大发作时神志不清,不能进食;小发作时,仍能吸吮进食。体格检查:体温38℃,体重10公斤,身长75厘米,不会坐,无意识地发音,表情呆板。全身皮肤多处呈暗红色,大片血管痣,