基于学习任务群,落实高中语文单元教学

高中语文教学主要是为了培养学生的语言运用能力,提高学生的语言素养。随着新课改的不断推进,高中语文教学有了新的要求与发展,除了传统的古诗文阅读,还需要加入其他不同主题的文学作品。由于不同作品之间在内容上存在着很大的差异,所以在进行单元教学时,教师不仅需要根据单元内容进行合理的取舍,还要对单元目标进行合理的安排与规划。只有这样才能够在单元教学过程中提高学生的学习能力与学习效果。本文对高中语文单元教学现状进行分析,结合高中语文单元教学存在的问题,提出了相应的策略,希望能够为高中语文教学提供借鉴与参考。

高中语文阅读教学中传统文化教学策略探析

中国是一个文明古国，有着十分深厚的文化底蕴，中国的传统文化也是源远流长的，而传统文化是需要传承的，高中生是传承中华传统文化的主力，如何是高中生充分的认识到，中国传统文化的博大精深，怎样才能够是高中生认识到传统文化的重要性，这就要使传统文化，走进高中的教学课堂，在高中语文教育中有所体现，而高中的语文教育中，阅读也占有很大的比重，所以，要使学生能够充分认识到，传统文化的重要性，就要把中华的传统文化，融入到高中语文阅读教学中国，但是这其中并不是一帆风顺的。基于此，笔者便对高中语文阅读教学中传统文化教学策略进行了探悉，希望对高中语文阅读教育能够有一些参考意义，与此同时，能够对中国传统文化的传承有所帮助。

德育教学背景下核心价值观培训模式研究

随着社会想着多元化方向的发展，德育教学工作日渐的深入到日常的教学工作中，社会主义的核心价值观如何在教学中得到更好的体现，在德育教学的背景下，如何能够使社会主义的核心价值观得到更好的深入的渗透，社会主义核心价值观，在教学中起到了不容忽视的作用，同样的在德育教学中的作用也是不容忽视的，但是如何使德育教学，和社会之与核心价值观能够更好地结合起来，使德育教学能够更加顺利的进行，与此同时，也能够使社会主义的核心价值观能够得到很好的重视，是学生能够更深入的理解核心价值观。笔者便对德育教学背景下的核心价值观培训模式进行了研究，希望能对德育教学背景下，核心价值观的培训模式能够有所帮助。