生活教育理念应用于小学数学课堂的尝试

随着新课程改革理念的务实推进,教师着意提升小学数学课堂活动的设计高度、智慧含量、能动水平以及育人效率,为小学生架构趣味吸引、新奇驱动、自主学习的能动空间。为了促进数学课堂实现提质增效,教师可科学推动生活教育理念应用于数学课堂活动之中,为小学生的知识储备与课程发展提供生活情境、实践资源以及定制活动。生活教育理念能够成为教师高位设计、优质实施数学教学的育人基点与优化导引,为小学生提供有启迪、高体验的课程环境。

构建小学数学课堂教学中学生思维能力培养的问题与对策

新课改的推行,我国人才培养目标也有所转变,现在我国小学数学课堂教学的过程中逐渐重视对学生思维能力的培养。因此,就对我国小学数学课堂教学现状进行分析,针对在小学数学教学中对学生思维能力培养过程中所存在的问题进行分析,并且结合实际情况提出了相关的建议和对策。

农村小规模学校社团建设的瓶颈与突破

在全面推进素质教育的今天,开展社团活动是实现大学生社团活动的一种重要的手段,也是一种行之有效的方法。随着素质教育的普及,文化教育也越来越受到重视,乡村大小学校纷纷成立了学生社团,通过各种社团得活动来丰富学生的业余生活,提高他们的艺术的修养和思维的能力。乡村小型学校的社团建设突破了传统的学习模式和学习环境的局限,为学生的参与创造了条件,完善了设施,丰富了资源。由于班级数少,班额小,学校硬件设施、师资力量和乡镇中学的相对较差,我校精心的谋划,多种措施一并举行,逐步突破了设备、师资、场地、课程等诸多瓶颈问题,使社团建设向专业化、特色化发展,走上了良性循环发展的道路。