胸腔镜下肺段与肺叶切除术治疗早期非小细胞肺癌的临床研究

目的 研究胸腔镜下肺段切除术治疗早期非小细胞肺癌的临床疗效。方法 选取本院在2018年6月至2021年6月期间收治的62例早期非小细胞肺癌患者为研究对象,按治疗方式划分为观察组与对照组,各31例。其中对照组行胸腔镜下肺叶切除术,观察组行胸腔镜下肺段切除术。比较分析两组患者术中术后相关指标、术后并发症发生率以及肺功能。结果 观察组住院时间(6.57±2.37)天较对照组(8.36±3.07)天短(P<0.05),术中出血量(103.35±11.63)ml和胸腔引流量(264.57±24.95)m L较对照组(153.42±17.37)m L、(317.28±28.45)m L明显减少(P<0.05);观察组并发症发生率(9.68%)显著低于对照组(25.81%)(P<0.05);观察组术后6个月FEV1%下降%(6.73±1.63)较对照组(10.69±1.93)明显减少,FVC下降%(7.27±1.72)较对照组(9.83±1.90)显著减少。结论 胸腔镜下肺段切除术在早期非小细胞肺癌患者的治疗中疗效确切,手术并发症少,值得临床应用。

基于WeChat Public平台MOOC教学模式在麻醉外科规范化培训中的应用效果

目的探讨将微信公众(WeChat Public)平台与慕课(MOOC)的教学模式应用于麻醉外科住院医师规范化培训教学中的效果。方法选择2018年1月至2019年11月来台州市第一人民医院麻醉外科进行住院医师规范化培训的学员42名,随机分为对照组和观察组,每组各21名,观察组接受WeChat Public平台上MOOC的学习,对照组采用集中带教与个体学习相结合的方式传统教学模式,以问卷调查和出科考试评估两组(教学内容、教学方式、教学理论知识掌握度、教学技能掌握度、教学行为满意度)效果。结果观察组在理论知识、操作技能、临床思维能力、医患沟通能力等方面成绩均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组在问卷调查评分总分上比较,差异有统计学意义(P<0.05)。对教学方式的感兴趣程度、操作知识的掌握程度以及教学行为满意度等方面的评分观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对基于WeChat Public平台的MOOC教学模式的实施可明显提高教学质量。