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浅谈作文教学中的“三前两后”
1
作者
梁浩娟
《甘肃教育》
2017年第16期120-120,共1页
常听到这样一个说法:“学生们最怕写作文了。”对于这样的观点,笔者一直很奇怪,怎么会呢?学生的内心有多少要倾诉的衷肠呀,那么缤纷多彩,那么迫不及待,那么想与他人分享,怎么会怕,怎么会不爱作文呢?或许这可能是跟教师有着密...
常听到这样一个说法:“学生们最怕写作文了。”对于这样的观点,笔者一直很奇怪,怎么会呢?学生的内心有多少要倾诉的衷肠呀,那么缤纷多彩,那么迫不及待,那么想与他人分享,怎么会怕,怎么会不爱作文呢?或许这可能是跟教师有着密切的关系,或许是教师给予学生的作文方法太少,或许是没有激发出学生倾诉的欲望,更可能是学生没有感受到作文带给他们的乐趣。
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关键词
作文教学
鼓励
示范
讲解
互评
讲评
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职称材料
考场上的微笑
2
作者
李雨静
梁浩娟
(指导老师)
《学生天地(小学中高年级)》
2012年第2期38-38,共1页
我有一个竞争对手,她学习很好,每次都霸占着全班第一名的宝座。不过她也有缺点,那就是骄傲自大,偶尔还爱揭别人的短。 一次班会上,老师让大家选班干部,我自信满满地推荐了自己。她却甩出一句:“考全班十几名。还好意思当班干部...
我有一个竞争对手,她学习很好,每次都霸占着全班第一名的宝座。不过她也有缺点,那就是骄傲自大,偶尔还爱揭别人的短。 一次班会上,老师让大家选班干部,我自信满满地推荐了自己。她却甩出一句:“考全班十几名。还好意思当班干部,你要是能当上,
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关键词
考场
竞争对手
班干部
学习
班会
老师
原文传递
题名
浅谈作文教学中的“三前两后”
1
作者
梁浩娟
机构
华亭县东华小学
出处
《甘肃教育》
2017年第16期120-120,共1页
文摘
常听到这样一个说法:“学生们最怕写作文了。”对于这样的观点,笔者一直很奇怪,怎么会呢?学生的内心有多少要倾诉的衷肠呀,那么缤纷多彩,那么迫不及待,那么想与他人分享,怎么会怕,怎么会不爱作文呢?或许这可能是跟教师有着密切的关系,或许是教师给予学生的作文方法太少,或许是没有激发出学生倾诉的欲望,更可能是学生没有感受到作文带给他们的乐趣。
关键词
作文教学
鼓励
示范
讲解
互评
讲评
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
考场上的微笑
2
作者
李雨静
梁浩娟
(指导老师)
机构
甘肃省华亭县东华小学四年级(
出处
《学生天地(小学中高年级)》
2012年第2期38-38,共1页
文摘
我有一个竞争对手,她学习很好,每次都霸占着全班第一名的宝座。不过她也有缺点,那就是骄傲自大,偶尔还爱揭别人的短。 一次班会上,老师让大家选班干部,我自信满满地推荐了自己。她却甩出一句:“考全班十几名。还好意思当班干部,你要是能当上,
关键词
考场
竞争对手
班干部
学习
班会
老师
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈作文教学中的“三前两后”
梁浩娟
《甘肃教育》
2017
0
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职称材料
2
考场上的微笑
李雨静
梁浩娟
(指导老师)
《学生天地(小学中高年级)》
2012
0
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