高职“数学实验”课实践与研究

高等职业院校正在深入地开展"基于工作过程及学习过程"的教学改革,而作为基础学科的"数学"教学改革却还处于摸索阶段,而改革的方向和关健是如何处理好理论与实践的关系和比重。如何将抽象的数学学习转变为"基于学生专业发展的工作过程"的学习,"数学实验"课成为实现这一转变的重要教学模式。

基于课堂教学调查的中高职数学课程衔接问题归因分析

数学是中、高职教育中共有的一门重要的基础课程,数学的学习对高职学生专业学习的影响是不容忽视的.对口高职学生作为高等职业学校的重要组成,他们普遍对数学存在着不同程度的学习困难,严重影响了他们的专业学习,阻碍它们全面发展.本文在分析中、高职数学教学衔接现状的基础上,提出了中、高职数学教学有效衔接的方法.

养老机构老年人精神文化需求建设分析

我国养老机构尚属于兴趣阶段,如何更好地满足老年物质生活和精神生活的双重需求成为当前养老机构需要重点解决的问题。本文就当前我国养老机构老年人精神文化需求状况以及机构养老的优势,并对目前养老机构在开展老年人精神文化建设过程中存在的问题进行深入分析,并对此提出相应建议。

新时代加强课程思政建设的意义及路径——以老年服务与管理专业为例

高等教育不仅要培养学生专业知识与专业技能,还应提高学生思想道德水平与职业修养、职业道德。在老年服务与管理专业中加强课程思政建设,可强化人才培养力度、深化学校内涵建设,所以,高校应通过强化课程思政师资队伍建设、突出学生主体地位、在专业课程教学中融入思政元素、深化校企合作、优化学生评价体系、打造特色校园文化等路径,在老年服务与管理专业中加强课程思政建设,全面提升学生职业道德,为学生更好地为老人服务夯实思想基础。

促进儿童创新思维发展的学校生活探究

创新思维是人类思维活动的最高形式,它的产生受众多因素影响。儿童时期是创造思维发展的敏感期和关键期,他们的创新思维的发展是在学校生活中实现的,而学校生活因素在创新思维的触发阶段产生了至关重要的作用。从人类学视角出发,探讨影响儿童创新思维发展的学校生活因素,并在此基础上提出发展儿童创新思维的生活环境建设。

促进幼儿思维能力发展的数学教学活动探讨

本文分析促进幼儿思维能力发展的重要性,提出促进幼儿思维能力发展的数学教学策略:提高数学教学趣味性,为发展幼儿思维能力创造有利条件;创设数学环境,发展幼儿思维能力;开展数学教学探究活动,发展幼儿思维能力;巧用直观材料,发展幼儿思维能力。

基于圆锥曲线概念的实际教学研究

概念教学是培养学生科学素养的一种途径,本文以圆锥曲线概念教学创新设计为例谈谈自己的一些感想以引起广大教师对概念教学过程的重视。

需求层次理论视域下养老机构中老年人心理关爱路径探索——基于老年服务与管理专业学生社会实践

在马斯洛的需求层次理论中,人的心理需求占了绝大部分。而当前的养老机构中,老年服务侧重于对老年人日常生活的照料,较少关注老年人的心理需求。心理需求得不到满足,致使部分老年人出现孤独、抑郁等消极情绪,从而影响他们的生活质量。本文以需求层次理论为指导,从学生社会实践出发,将老年人心理需求的满足与学生社会实践有机结合,分析在养老机构中老年人不同层次心理需求及其相应的满足机制,探索满足路径。