红色文化资源融入高中思政课教学的探索

红色文化作为新时代社会主义文化建设的重要组成部分,在培养学生文化自信方面有显著功效。将红色文化资源应用于高中思政课,不仅有利于传承和弘扬红色文化,而且有利于引导学生树立文化自信,在坚决维护国家利益方面发挥积极作用。学校应通过提升教师队伍专业水平,使教师合理利用教学环节、创新红色资源的融入形式、及时反思总结,将红色文化资源合理融入高中思政课教学,充分发挥其育人作用。

浅谈中国传统文化在中学哲学教学中的运用

受传统教学模式的影响,中学哲学教学形式单调、教法滞后,偏离了生活,偏离了学生,导致学生学习效果不佳,不能真正完成＂哲学让人聪明＂的任务。为此我们要挖掘我国传统文化中的哲学教育资源,把哲学教学和中国传统文化结合起来,在认识汉字词语、古诗词、成语、典故、谚语、文化典籍中学习、领会哲学思想。

利用地方红色文化资源提高高中思政课教学实效性的策略

随着新课改的深入推进,高中阶段组织思想政治学科教学工作,引领学生系统探究思政知识,成为教师群体普遍关心的话题。高中阶段思想政治课堂上,丰富教学内容,引领学生深入研究思政知识,可以取得不错的教学效果。本篇文章将基于武威本地红色文化分析,如何将优秀的地方红色文化资源融入高中思想政治课堂,提升教学实效性,满足学生多样化的学习需求。希望接下来分享的内容,能够进一步提升教学质量,促进思政课教学优化发展。

微课在中职计算机教学中的应用

在现代教育中,除了普通的教课方式,还新引进了一些效率较高影响较大的新型教育方法。计算机是我国正在崛起并不断发展的新兴产业,国家对这门学科的教育也十分重视,因此采用了微课教学模式,解决教学问题。运用该模式教学有诸多好处,如:提高课堂质量、增添课堂积极性,使同学们的学习兴趣增长,课堂学习氛围更浓厚。自主学习是提高个人能力的有效途径之一,师生之间可以更好的交流解决问题。与此同时,一些新的计算机的问题也在不断的出现。本文旨在分析探讨中职计算机的教学模式,提高学校教学质量。