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图标暗示法在幼儿陶艺活动中的应用策略
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作者 梁焊友 《早期教育(家教·亲子共玩)》 2018年第10期7-7,共1页
在陶艺活动中,我们发现有些幼儿只会临摹教师的范例,导致制作出的作品形状相似,这显然违背了活动开展的初衷。通过日常的观察,我们对幼儿的学习方式和教师的教学模式进行反思,通过图标暗示法,培养幼儿自主学习和创作能力。
关键词 暗示法 幼儿 陶艺 图标 应用 教学模式 学习方式 创作能力
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