如何用课本的范例提高七年级学生景物描写能力

如何提升学生的写作能力,是教学的重点,但很多老师认为“写作靠的是天赋”或者“多读书勤练笔就能提高写作能力”。这两种观点导致两种后果,一是写作教学无用,全凭学生顿悟;二是写作课无内容可教,全靠学生课外看书写日记。

写作教学衔接的现状与策略——基于九年义务教育第三、四学段而言

长期以来,语文教学的一个重点就是写作,而写作能力培养是一个循序渐进、环环相扣的过程,其中任何一个环节的失败,都会影响全盘的培养计划。初中的写作与小学的写作,在方法、思维等方面存在许多的不同,学生的发展也由于生理和心理的不平衡,存在着巨大的差异。