西非海域北加蓬次盆深水浊积砂地震识别及油气勘探意义

西非海域北加蓬次盆深水浊积砂岩是重要的油气储集体,主要为浊积水道、滑塌浊积及浊积朵叶体等。该类储层分布局限,横向变化快,预测描述较困难。首先从沉积地质特征入手,在总结分析沉积模式的基础上,开展地震正演研究,建立了浊积水道砂体和滑塌浊积体的地震反射识别模式,即,前者地震反射为顶微凸底凹的槽状外形,与围岩边界清楚,内部呈较连续层状或弱反射结构;后者地震反射为楔状外形,顶部同相轴连续性好,振幅较强,内部为近平行较弱反射结构。在此基础上,开展地震多属性分析,优化敏感参数,利用振幅、相位及地层体等多种属性较好地预测、刻画了砂体的展布。由此,进一步结合油气成藏特征,评价分析不同浊积砂体的油气资源潜力,从而明确了浊积目标的油气富集及勘探意义。

量化输血公式在贫血病人治疗中的应用和评价

目的：探讨用量化输血公式指导输血治疗，达到节约用血和合理用血。方法：①测定患者输血前血红蛋白（Hb）值；②预定输血后要达到的Hb值；③测定输血后Hb值，将有血容量影响因素的患者与无血容量影响因素的患者作效果对比。结果：无血容量影响因素组准确率97～99％，有血容量影响因素组准确率58～90％。两组差有统计学意义（P＜0．01）。结论：表明该公式对临床无血容量影响因素的贫血患者进行量化输血和节约用血等方面，具有良好的应用价值。

对数列求和问题的探讨

在高中数学教学中对于1^2＋2^2＋3^2＋…＋n^21/6n（n＋1）（2n＋1）这道题是用数学归纳法证明的，而用数学归纳法证明问题，必须已知问题的结果，若在结果未知的情况下，能否直接推导出这个结果呢？回答是肯定的，这里用组合数性质等有关知识来讨论这个问题．

浅谈初中语文教材的使用

教材在教学系统中占有重要的地位，教师、学生和教材是构成教学的三个基本要素。教材规定了教学的主要内容，对教学活动起规定和制约的作用。它规定教师教什么和学生学什么，也制约着教师怎样教和学生怎样学。