当代大学生社会公德教育探究

本文从大学生社会公德行为出发,分析当代大学生社会公德教育的意义,并从学校、社会、家庭三个方面探讨大学生社会公德教育的有效途径,努力构建社会公德教育的现代体系,从而提高大学生社会公德教育的有效性。

幸福:德育的必要条件

德育作为一种价值观,其终极目的是为了学生幸福地生活。因此,德育应以幸福作为其逻辑起点和归宿,幸福是德育的必要条件,以幸福观为切入点建构德育创新路径。

道德智慧:德性的标尺

道德教育的目的在于受教育者德性的养成,而德性的培养不仅是对道德规范的获得与掌握,更重要的是道德智慧的生成。道德智慧能提升个体道德行为的自觉性、增强个体对道德事件的分辨力、是道德个体获得幸福、自由人生的保证,道德智慧是德性的核心要素,是德性的标尺。道德教育应扎根现实生活,通过道德思维能力的训练和道德情感的培养,唤醒道德主体的内在自觉,培养其道德智慧。

对我国高校创业教育的新探索

加强创业教育已经成为世界现代高等教育发展和改革的新趋势。我国高校创业教育已进入由教育行政部门指导下的全面推进的新阶段,有必要对之进行新的探索。为此,对我国高校开展创业教育的必要性进行分析,结合目前我国高校创业教育存在的问题,依据教育部在2010年出台的一些文件及会议精神,提出了解决我国高校创业教育存在问题的对策。

幸福观视阈下社会公德教育的意蕴与路径

追求幸福为人生的根本目标,日常生活是形成人的教养和德性的根基。幸福观视阈下社会公德教育是使德育回归生活世界,引导人们建构个人幸福生活的基石;是培养个体追求最高层次幸福的根本途径;是创造公共福祉,将个人幸福融于他人幸福与社会幸福的最佳着力点。通过家庭、学校和社会构建三位一体的现代社会公德教育体系。

论道德智慧与德性的辩证关系

道德教育的目的在于受教育者德性的养成,而德性的培养不仅是对道德规范的获得与掌握,更重要的是道德智慧的生成。道德智慧能提升个体道德行为的自觉性,增强个体对道德事件的分辨力,是道德个体获得幸福、自由人生的保证。道德智慧是德性的核心要素,是德性的标尺。道德教育应扎根于现实生活,通过道德思维能力的训练和道德情感的培养,唤醒道德主体的内在自觉,培养其道德智慧。

关于当代大学生诚信问题的思考

从总体上看，当代大学生的诚信状况是好的，但在一些大学生身上也出现了诚信缺失的现象。对大学生进行诚信教育是大学生全面发展的需要，也是新时期高校构建和谐校园的基础工程，更是关系国家繁荣富强和社会主义事业兴旺的大事。

孝育:回归本真的德育

向本真德育回归是现代德育的重要使命。德育价值的实现必须以人的天性伦常和天理良心为根本和依据。孝是中国传统伦理的根源、基础和元德,现代学校教育应以孝育作为道德教育的基石和切入点,构建德育的新模式。这是回归本真德育的关键所在,也是增强学校德育实效性的最有效途径。

孝德教育是德育的回归与扩展

向本真德育回归是现代德育的重要使命。孝是中国传统伦理的根源、基础和元德,现代学校德育应以"孝"作为其基石和切入点,构建德育的新模式。学校应着重从道德认知、道德感情、道德行为等方面,通过宣传孝道经典、引导学生践行和家校一体化等方法加强孝德教育。

试论教师情感在教学中的影响

影响教学过程最优化的因素很多,教师的情感是其中一个极重要的因素,它对学生的学习、良好的情感智力的形成和发展有着重要影响。教师情感有积极和消极之分,积极的情感应是现代教师的必备素质之一,教师必须正确认识其情感因素的作用,并学会调控自己的情感,从而产生情感共鸣,达到“以情育情”的效果,促进学生健康的发展。

教师情感——教学中的"灵魂"

影响教学效果的因素很多,教师的情感是其中一个极重要的因素,它对学生的学习、良好的情感的培养及智力的发展有着重要影响.教师情感有积极和消极之分,积极的情感应是现代教师的必备素质之一,教师必须正确认识其情感因素的作用,并充分发挥积极情感在教学中的影响,从而产生师生情感共鸣,以达到"以情育情"的效果,促进学生健康的发展.

论教师的谈吐礼仪

教育是科学.良好的谈吐修养是教师必备的条件,文明健康、真诚和蔼、得体适度、科学规范是职业对教师谈吐的礼仪要求.教师讲话应遵循"三A"原则,并避免一切触犯他人感情的话和不雅的字眼,工作生活中谨言慎行,以身作则,净化社会环境.

新时代城镇化背景下农村社会公德保障机制建设

实施乡村振兴战略是新时代城镇化背景下促进农村经济社会全面发展的重大战略部署。农村社会公德建设是实施乡村振兴战略的重要内容,是农村道德体系的基础。新时代农村社会公德建设是实施乡村振兴战略的精神动力和思想保障,是构建和谐社会的基石,是检验和论证城镇化建设价值合理性的重要标准。农村社会公德建设是一个系统性工程,新时代城镇化背景下,加强农村社会公德建设应立足于新时代农村发展,从创新农村公德建设教育机制、优化社会公德生长的环境机制和健全农村社会公德保障的各项制度机制等方面进行完善。

文化引领:新时代农村社会公德建设的灵魂——以苏北马庄村文化建设为鉴

农村文化建设是我国社会主义精神文明建设的重要组成部分,它为新时代农村社会公德建设提供精神支撑和智力保证,是新时代农村社会公德建设的灵魂。本文针对新时代农村文化建设存在的问题和困境,以全国文明村——苏北马庄村文化建设为借鉴,提出加强和改进当前农村文化建设的对策,为新时代农村社会公德建设提供实践借鉴,探索建构新时代农村社会公德建设的新途径。

社会主义核心价值观视域下的新时代农村社会公德建设

社会主义核心价值观是社会公德建设的精神动力和价值导向,社会公德是社会主义核心价值观意识形态向人们行为过渡的主要表现形式。在新时代乡村振兴战略的背景下,社会主义核心价值观是农村社会公德建设的价值引领,新时代农村社会公德建设是实现社会主义核心价值观价值追求的重要途径。针对当前农村社会公德建设中存在的问题,结合社会主义核心价值观内容,从国家层面、社会层面和个人层面提出构建新时代农村社会公德建设新途径。

生命教育视角下高校思想政治理论课实效性探析

"无生命"的教育是当前我国高校思想政治理论课存在的问题的主要症结所在。结合我国台湾地区及大陆高校开展生命教育的经验,提出在高校思想政治理论课教学中实施并融入生命教育,从知识的传授转化为学生生命的提升,探寻提升高校思想政治理论课实效性的新途径:要求教师树立"全人教育"理念;将生命教育融入教学内容;在生命教育视角下进行政治理论课的教学模式和教学方法的变革。

当代大学生消费道德探析

一当代大学生消费道德存在的问题(一)消费结构不合理,各种非生活必须费用支出过大一是人情消费。这主要是指大学生用于人际交往和处理人际关系所支出的费用。人情消费给一些并不富裕的家庭增添了沉重的经济负担,也给大学生带来了巨大的精神压力。二是租房消费。据调查,在校外租房的大学生已有相当的数量,

新时代乡村振兴战略背景下农村社会公德建设问题研究

实施乡村振兴战略是新时代促进农村经济社会全面发展的重大战略部署。实施乡村振兴战略内蕴了乡村道德文明的诉求,农村社会公德是整个农村道德体系的基础。新时代农村社会公德建设是实施乡村振兴战略的精神动力和思想保障;是构建和谐社会的基石;是检验和论证城镇化建设价值合理性的重要标准。新时代农村社会公德建设是一个系统性工程,新时代乡村振兴战略背景下,加强农村社会公德建设应立足于农村实际,从夯实社会公德建设的思想基础、完善社会公德保障机制、优化社会公德的生长环境等方面构建新时代农村社会公德建设体系。