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题名高考数学试题中概念理解的考查与评估
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作者
梁琪雅
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机构
福建省厦门双十中学
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出处
《数理化解题研究》
2024年第24期62-65,共4页
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基金
厦门市高中“提质增效”专项专家型教师课题“基于高考试题分析指向概念理解的数学试题命制研究”(立项批准号:XMZJ2023039).
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文摘
本文聚焦高考数学试题命题的考查方向,以真题展示高考数学试题命题在概念理解方面的设置情况,并结合相关内容提出习题教学的策略,希望对学生习题分析能力的提升有所帮助,让学生在快速答题的同时,保证试题答案的正确率.
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关键词
高考数学
试题命题
概念理解
思维能力
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分类号
G632
[文化科学—教育学]
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题名空间几何体最值问题解题策略探究
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作者
梁琪雅
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机构
福建省厦门双十中学
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出处
《高中数理化》
2023年第23期71-72,共2页
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文摘
空间几何体最值问题是高中数学的常考问题,该类问题情境复杂多变,解题方法灵活多样.求解问题时需具体问题具体分析,采用针对性策略,寻找切入点.实践表明,解答空间几何体最值问题常用方法主要有基本不等式法、空间向量法、二次函数法、导数法等,本文举例分析.
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关键词
高中数学
最值问题
空间几何体
策略探究
解题方法
问题情境
导数法
针对性策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名随机事件、频率与概率题型“战法指导”
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作者
梁琪雅
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机构
福建省厦门双十中学
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出处
《中学生数理化(高一使用)》
2023年第5期16-17,共2页
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文摘
随机事件、频率与概率是概率学习中的重要知识点,也是高考的必考点,下面就这类问题进行“战法指导”。题型一:随机事件之间关系的判断例1设靶子上的环数取1~10这10个正整数,脱靶计为0环。某人射击一次,设事件A=“中靶”,事件B=“击中环数大于5”,事件C=“击中环数大于1且小于6”,事件D=“击中环数大于0且小于6”,则下列关系正确的是()。
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关键词
随机事件
环数
概率学习
正整数
重要知识点
频率与概率
高考
题型
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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