利用光电效应实验仪测量液体浓度

一定波长的光透过液体时会有部分光强被液体吸收,不同浓度的液体对光强的吸收能力不一样。经液体吸收后剩余的光强依然会使光电管产生光电流。基于光电效应的实验原理,测量同一液体不同浓度时对应的光电流大小,绘制二者的定标曲线并通过计算机拟合二者的线性方程。即最终仅需通过光电效应实验仪测得液体挡光后光电流的大小即可计算液体对应的浓度。

灵动课堂 活动先行——论初中数学课堂中活动的开展

为了落实新课程标准中促进学生全面发展的要求,人教版初中数学教材中新增了“数学活动”教学板块。正所谓“不登高山,不知天之高也”,设置“数学活动”板块旨在开阔学生视野,培养学生的实践能力和创新能力,全面落实新课标的要求,提高数学教学质量。因此,针对初中数学中“数学活动”教学的有效实施开展研究具有非常重要的意义。

传统街巷式住区交往空间的探究——以江苏省兴化市金东门古街区为例

通过对传统街巷式住区中住宅、街道、广场交往空间的分析,提出当今住区规划设计中存在的问题,并给出合理的解决策略,以期对今后的住区规划设计提供一种解决思路。

糖尿病验案一例

李某,男,56岁,1990年12月24日初诊。患者于1990年6月因口渴欲饮、小便量多在某县送院治疗半年无效(用药不详),于1990年12月22日到某部队医院就诊,查空腹血糖21.65mmol/L,餐后血糖38.46mmol/L,尿糖(++++),诊为糖尿病而到我科诊治。刻诊:口渴欲饮,饮不解渴,日饮水量5000ml以上,消谷善饥,日进食量约1kg,

创设问题情境 引导学生自主探究

问题是数学的心脏,学生有了问题才会有探究,只有主动探究才会有创新,才会有创造.在数学教学中一定要掌握适当的时机,精心创设问题情境,激发学生学习欲望,让学生充分自主感受问题、探究问题、解决问题,使学生在参与学习的过程中,聪明才智得到发挥,潜力得到开发,素质得到提高.

探索性研究在初中数学教育中的实施研究

随着我国教育制度的改革以及新课改的不断深入,对于初中数学教学提出了更高的要求,要求教师将探索性研究实施于日常的数学教育过程之中,培养学生的探索能力,使学生善于发现问题、分析问题并解决问题,以此提高学生的综合能力。因此,本文针对于探索性研究在初中数学教育中的实施展开了详细的研究,以期能够为我国培养大量综合能力较高的人才。

谈标准化在装备质量管理中的作用

论述了质量管理系统效能的三要素及其相互关系和标准化在装备质量管理中取得的效果。

后勤军用物资编码的现状与未来

阐述了物资编码的意义与作用，国外物资编码的发展概况，我军军用物资编码概况，以及物资编码的发展趋向及应采取的对策。