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口语交际课:《爱吃的水果》
1
作者
梁目玲
《课程教材教学研究(小教研究)》
2002年第1期11-12,共2页
口语交际是运用口头语言进行交流的一种交际形式,口语交际课是一种比较新颖的课型.如何在这一新课型中培养学生良好的听说态度和语言习惯,提高学生口语交际能力,我校进行了大胆的探索,进行了大量的课堂教学实践.目前,对于这一课型的特点...
口语交际是运用口头语言进行交流的一种交际形式,口语交际课是一种比较新颖的课型.如何在这一新课型中培养学生良好的听说态度和语言习惯,提高学生口语交际能力,我校进行了大胆的探索,进行了大量的课堂教学实践.目前,对于这一课型的特点,教师已能较好把握.以下是我在昆明市九年义务教育语文第二册教材培训会上执教的示范课:口语交际课<爱吃的水果>一课中的几个片段.
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关键词
口语交际课
语言习惯
听课教师
口语交际能力
原文传递
题名
口语交际课:《爱吃的水果》
1
作者
梁目玲
机构
昆明市盘龙区东华二小
出处
《课程教材教学研究(小教研究)》
2002年第1期11-12,共2页
文摘
口语交际是运用口头语言进行交流的一种交际形式,口语交际课是一种比较新颖的课型.如何在这一新课型中培养学生良好的听说态度和语言习惯,提高学生口语交际能力,我校进行了大胆的探索,进行了大量的课堂教学实践.目前,对于这一课型的特点,教师已能较好把握.以下是我在昆明市九年义务教育语文第二册教材培训会上执教的示范课:口语交际课<爱吃的水果>一课中的几个片段.
关键词
口语交际课
语言习惯
听课教师
口语交际能力
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
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1
口语交际课:《爱吃的水果》
梁目玲
《课程教材教学研究(小教研究)》
2002
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