UV法测定吉非罗齐胶囊半成品的含量

目的:建立UV法测定吉非罗齐胶囊半成品中吉非罗齐的含量。方法:采用紫外分光光度法,在276nm波长处测定。结果:线性范围为0.035～0.104μg·ml^(-1),r=0.9999;平均回收率为100.8%(n=3)。结论:此法快速、准确,可作为生产工艺监控的有效方法。

药学教师深入医院临床的探讨

在社会发展的新形势下，医药领域发生了新的变化，现探讨卫生职业院校的药学教师如何深入医院临床成为“双师型”教师，既是教师，又是名副其实的药师，提高临床实践技能，以培养实用型、技能型药学人才。

输液反应的防治措施

输液反应是临床采用输液疗法治疗疾病而引起的各种非治疗效应。多由热原引起，热原进入机体后，通过丘脑下部体温调节中枢作用，导致发冷、发热、寒战、高热、大汗淋漓、面色苍白、血压下降等一系列临床症状，是临床输液最常见、最主要、反应最快的不良反应。近年来，输液反应的发生和报道逐渐增多，导致的医患纠纷时有发生，加剧了医患关系的紧张。认知输液反应、明确输液反应的防治措施，对避免此类医患纠纷的发生具有重要意义。笔者查阅了近年有关文献，对输液反应发生的原因进行综述，并探讨防治措施。

盐酸西替利嗪缓释制剂抗过敏药效观察

目的:制备盐酸西替利嗪缓释制剂以验证其缓释制剂延长药效的作用。方法:通过建立大白鼠异种血清对小鼠耳异种被动皮肤过敏反应所引起的血管通透性增强的模型,给予盐酸西替利嗪缓释制剂,试验验证其药效学。结果:盐酸西替利嗪缓释剂组与空白组、阳性对照组对比药效维持时间显著延长,表明其抗过敏作用时间延长,有明显缓释效果。结论:盐酸西替利嗪缓释制剂释药缓慢、效果显著,有很好的发展前景。

复方雄黄抗癣药膜的制备及抗癣作用

目的:制备复方雄黄抗癣药膜,观察其抗豚鼠皮肤须癣毛癣菌感染的药效。方法:进行中西药组方,制备复方雄黄抗癣膜剂。将须癣毛癣菌接种到豚鼠皮肤上建立实验癣病动物模型,再在病灶部位贴上复方雄黄抗癣膜剂,观察治疗效果。结果:制备得到淡黄色半透明,柔软,有一定弹性和韧性的复方雄黄抗癣膜剂,与克霉唑乳膏组、酮康唑乳膏组比较,其疗效较优(P<0.01)。结论:复方雄黄抗癣膜剂治疗豚鼠须癣毛癣菌有较高的疗效,为一种较好的治癣剂型,作为抗皮肤浅表真菌感染药物剂型有很好的发展前景,值得探究。

曲尼司特缓释制剂平喘作用的药效观察

目的 :探讨曲尼司特配成缓释制剂后 ,其平喘作用的延长效果。方法 :用豚鼠引喘实验法。设计 4个实验组 ,分别给药后测定潜伏期 ,比较潜伏期的变化及显著性。结果 :曲尼司特有显著平喘效果 ,其缓释制剂组与空白组、阳性对照组比较 ,豚鼠的潜伏期显著延长。结论 :曲尼司特缓释制剂的缓释效果显著 ,药效作用明显延长。

试论中职药学专业教师企业实践的经验探索

大部分中职药学专业教师毕业后就到学校参加教学工作,岗位实践体验较为缺乏,需要参加到医药生产经营企业实践培训,改变教育观念,教学才能符合药学事业的社会发展需要。笔者今年参加了中等职业学校青年骨干教师企业实践培训,切身体验其中的感受。本文就目前这次企业实践培训情况讲述经验和体会进行论述分析,并提出问题和相应的解决策略措施,探索中职药学专业教师到企业实践培训的道路,以利于我们共同推进中职药学教学事业的发展。

浅析中药饮片炮制技术的保护现状与对策

通过浅析中药饮片炮制技术在政策法规、技术专利和技术人才等方面的保护现状,提出结合现代科学技术加强对中药炮制技术的研究,完善中药炮制技术知识产权保护的相关法律法规,利用专利以及加强中药炮制人才的培养等对策,以使中药炮制技术得到更好的保护、传承和发展。

药剂专业“教学做”三位一体的人才培养模式的探索

目的:探索药剂专业"教学做"三位一体培养模式的做法、效果及存在的问题,为中医药职业教育发展提升提供参考。方法:以学校2013级、2014级药剂专业学生及23位药剂专业教师为研究对象,通过抽查学生实践能力考核、问卷调查、谈话及药剂专业教师测评等方式,评价实施"教学做"三位一体培养模式后的实践效果。结果:"教学做"三位一体培养模式显著提高了学生制剂操作技能、主动药学服务意愿、团队协作能力(P<0.01),显著提升了药剂专业教师的教学能力(P<0.05)。结论:实施"教学做"三位一体的人才培养模式是提高药剂学生专业技能、职业综合素质和教师教学能力的有效途径。

煎煮法提取中药材有效成分的操作方法与体会

煎煮法系将药材加水煎煮，去渣取汁的方法，适用于有效成分能溶于或微溶于水，且对湿热均较稳定的中药材。它除用于制备汤剂外．同时也是提取中药材某些有效成分用于制备散剂、丸剂、片剂、冲剂及注射剂的基本方法之一。由于煎煮法符合中医用药习惯，因而对于有效成分尚未清楚的中草药或方剂进行剂型改革时，通常采取煎煮法提取。

以实践技能推动中职药学人才培养模式改革的探索

当前,我国大力发展职业教育。中等药学职业教育在提高医药行业整体素质方面有着重要意义和作用。为了适应社会对药学职业人才的需求,必须以实践技能推动中职药学人才培养模式改革。根据新兴中药学校(以下简称"学校")的药学类专业发展情况和笔者长期的药学教学经验体会,分析研究中等药学类专业培养人才的情况,笔者认为应该认清当前中职药学人才培养目标,制订适合药业职业岗位人才培养需要的教学计划,加强教师与学生的实践技能的实习培训,以实践技能为主线推动中职药学人才培养模式的改革。

“栓剂的制备”教学设计

药剂学是中职药剂专业二年级学生的专业课,针对中职生逻辑思维差、形象思维较好、学习能力不强、学习不积极等特点,采用理实一体化教学模式。本文以"栓剂的制备"为例,进行教学设计,从设计思路、教材、学情、教学目标、重点难点、教学方法、教学资源、时间分配、教学反思等方面进行阐述,以提高药剂学教学质量。

中职学校药用植物园建设及功能实施的探讨

药用植物园发展历史悠久,在传承中医药文化扮演重要角色,发挥着教育、科普等方面的功能。本文以广东省新兴中药学校药用植物园建设为例,对药用植物园扩容提质建设进行探讨,实现了药用植物园在教学、科普、美化校园、保护资源方面的功能并对植物园未来发展以及实现科研、助推经济的功能进行展望。

注射剂的制备说课设计

为了满足市场对药剂专业人才的需求,我校积极推行教学模式改革,从传统教学转向理实一体化教学。现就《药剂学基础》教材中"注射剂的制备"说课设计进行分享,旨在提高药剂专业学生的岗位适应能力和教师的教学创造性。

与药士资格考试接轨 推进药剂专业教学改革

中职生对医药卫生行业执业资格准入制度认识不足。广东省新兴中药学校专业教师在药剂学课程教学改革方面,对接执业资格考试,在课程教学中开展了研究和尝试,旨在提高药剂专业学生适应岗位的能力和学习的主动性。

新兴县种植中草药开发农业循环经济可行性分析

本文研究开发新兴县引种野生药,从"天时、地利、人和"各方面论述新兴县设立药用植物种植基地,建立"学校-农民-政府-企业"四维一体,"育种产销"一条龙发展的药用植物种植产业的可行性分析。

输液反应因素浅析

搜集输液反应发生的原因并进行分析，为临床与教学提供参考。

一体化教学模式在药剂学教学中的实践

广东省新兴中药学校药剂专业教师在药剂学课程教学中积极推行一体化教学改革,开展了深入研究和尝试,提高了药剂专业学生学习的主动性和适应岗位的能力。

中职药品经营与管理教学一体化探讨

《药品经营与管理》课程是卫生类中职院校三年制药剂专业的核心课程之一。从培养实用型中专学生的角度,探讨如何设计《药品经营与管理》课程的授课及课堂施教方法,使授课课堂真正做到教学一体化。