腹部多发伤的诊断及治疗概况

腹部创伤是临床上常见的创伤，位居致死性创伤的第3位，此类伤多为复合伤、多发伤。有关其定义，天津医院创伤急救中心王基[1]概括为：当机体受到相同的致伤因子时，同时造成或相继不同解剖部位2个或2个以上部位的损伤叫做多发伤。由于腹部多发伤累及多个重要器官，伤情较为复杂，在临床上存在很多的治疗和诊断方式[2]。

三针固定治疗老年股骨颈及粗隆间骨折

本文报告２３例老年股骨颈及粗隆间骨折使用三根斯氏针经皮穿刺内固定的方法，获得较好效果。认为此术式操作简单，损伤小，给老年骨折及合并症的治疗、护理创造好的条件。

胫腓联合韧带断裂致下胫腓分离的处理

下胫腓联合分离治疗胫腓联合韧带断裂日益受到重视，文章介绍１８例胫腓联合韧带断裂所致的下胫腓联合分离的处理方法和复位固定的要求。

经骶裂孔硬膜囊前间隙置管注射胶原酶治疗腰椎间盘突出症(附21例报告)

目的 :探讨注射胶原酶对腰椎间盘突出症的疗效。方法 :对 2 1例患者采用上海医学工业研究院研制的注射用胶原酶 ,经骶裂孔硬膜外囊前间隙置管注射至突出的髓核旁 ,观察其疗效 ,并分别于注射后 1个月、2个月、6个月按Watts氏髓核溶解术评定标准进行评价。结果 :注射后 1～ 2月总优良率达 85.71 %。结论 :胶原酶可使突出的椎间盘髓核组织溶解 ,从而消除了神经根的压迫因素 ,解除或减轻了患者的临床症状。

浅谈在现代信息技术环境下如何培养学生的空间想象能力

现代信息技术是学习数学强有力的工具,给数学教学提供了广阔的发展空间,给培养空间想象能力带来了生机。随着国家不断加大对现代信息技术的投入,实现了校校通、班班通、资源共享、信息互通,激发了学生学习数学的兴趣,提高了课堂效率。应用现代信息技术,为学生学习提供了丰富的题材和多样的平台,培养了学生空间想象能力,提高了数学素养和理性精神。

外伤性胃肠穿孔36例急诊治疗体会

目的探讨外伤性胃肠穿孔的急诊治疗的方法与结果。方法回顾分析我院2009年5月——2011年12月收治的36例外伤性胃肠穿孔患者急诊治疗方式及结果。结果 36例患者经诊断治疗后,肠梗阻与肠黏连1例,残余脓肿2例,切口裂开1例,切口感染2例,6例患者均经进一步引流治疗及保守治疗康复痊愈。本组3患者共36例,术前术后急诊符合率100%,所有患者均痊愈出院。结论外伤性胃肠穿孔的诊治需准确、快速、科学,尽快查明病因,选择合理的治疗方式,并严格预防感染,多措并举,快速稳定病情,在避免并发症的同时达到治疗目的。

注重数学课本阅读 促进数学核心素养发展

高中数学核心素养包括数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六个维度的内容。因此,在高中数学的教学中如何引导学生做好对数学课本的阅读,积极培养与发展学生的核心素养,更好地满足新课改对高中数学教学的要求是值得任课教师深思与探究的问题。对此,本文从数学概念、例题、习题三个方面阐述了在高中数学教学中利用课本阅读促进学生数学核心素养发展的具体方法。

高考数学复习有效策略研究

数学高考坚持能力立意,注重考查基础知识、基本技能和基本思想,着重考查学生的数学素养。面临高考,我们应如何应对数学的高效复习,使学生有效学习,顺利通过高考,是摆在我们面前的一个难题。本文针对近年来高考数学命题的趋势,结合自己的教学实践,探究如何做好高考数学有效复习的策略。

浅谈高中数学解题能力的培养

数学解题能力是一种综合的能力,是指综合运用数学基础知识、基本方法和逻辑思维规律,整体发挥数学的基本能力和思维水平,对数学问题进行分析、解决的能力.因此,在教学中,要提高学生的解题能力,不仅要抓住基础知识、基本能力的学习,更重要的是要进行解题实践,即遵循科学的解题程序,有目的、有计划地引导学生＂在游泳中学会游泳＂,在亲自参与的解题实践过程中,学会解题,从中获得能力.

多思维视角切入,巧方法破解题目——一道最值题的探究

双变元代数式的最值问题是高考数学试卷中的常见题型之一,解决问题的基本思维多样,方法多变.本文结合具体实例通过一些常见的数学基本思维,总结技巧方法与规律策略,全面提升解题效益,进而引领并指导教学学习与解题研究.

新课标下高中数学分层教学的方法探析

数学学科是高中阶段的一门关键学科,学好数学能够提高学生的思维能力和创新创造能力,对于学生的发展是至关重要的.但由于高中数学难度大、抽象化等特点常常为学生的理解和学习造成很大难度,阻碍了教学进度.随着新课程改革的发展,分层教学方法应运而生,并逐渐被应用到高中数学实际教学中.

如何使“阳光体育”运动“阳光化”

增强青少年体质、促进青少年健康成长，是关系国家和民族未来的大事。2007年4月29日，教育部、国家体育总局、共青团中央全面启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”。如今，3年快要过去了，“阳光体育”运动到底成效如何呢？有没有达到预期的效果呢？据一线教师的反映，“阳光体育”运动在许多地方普遍出现了雷声大雨点小的结果，甚至在某些地方出现了“流于形式，空喊口号”的困境，并没有取得实质性的效果。如今我们重新回来对“阳光体育”运动进行思考，怎样才能使我们的“阳光体育”运动真正落到实处，不至于“流于形式，空喊口号”呢？

高三物理复习课的有效教学策略

本文对高三物理复习课的有效教学策略进行探究,提出坚持层次性物理课程复习策略让学生步步深入、坚持以概念认知与规律把握为主线让学生抓住关键、发挥指导和点拨作用让学生深解核心要义的复习教学策略。

支架式教学在物理教学中的应用步骤

本文阐明支架式教学模式的基本内涵，论述支架式教学模式在高中物理教学中的应用策略，引导学生主动探索，通过创建问题支架和构建实验支架等方式，引导学生积极主动地进行学习，促进高中物理课堂教学效率的提高。

浅谈数学课堂提问的艺术

课堂提问是组织课堂教学的重要手段，是教师激发学生思维积极性，把数学探索引向深入的一种重要途径。课堂提问要明确一定的目标，还应具有启发性、渐进性，面向全体学生，能充分激发学生学习数学的兴趣、控制学生的注意力、拓展学生的思路、强化学生的认知，从而发展学生的思维能力。

越南司法鉴定法

2012年6月20日,越南国会第八届第三次会议上通过了《司法鉴定法》,于2013年1月1日起生效实施。该法共分为8章46条。规定全面,覆盖了司法鉴定管理和鉴定程序等方方面面的内容,对我国从事司法鉴定研究和实务工作的专业人员有很大的借鉴价值。

普通外科手术切口愈合不良的影响因素及防治探讨

目的：探讨普通外科手术切口愈合不良的影响因素以及有效防治对策。方法：对43例手术切口愈合不良患者的临床资料进行回顾性分析，包括患者手术后至切口愈合不良发生的间隔时间、患者手术切口愈合不良的类型及发生率等，根据分析结果，总结出普通外科手术切口愈合不良的影响因素及具体防治措施。结果：41例普通外科手术切口愈合不良患者中，切口脂肪液化所占比例最高，为49.34％；而腹部手术患者发生切口愈合不良所占比例最高，为73．17％。结论：对患者进行手术治疗时，应尽量避免可能引起患者手术切口愈合不良的危险因素，对于肥胖、糖尿病等患者应于术后进行手术切口密切观察，一旦发现愈合不良情况应及时进行干预，从而有效降低患者手术切口愈合不良发生率，提高患者生活质量。

高中数学解题中平面向量方法的应用

向量是沟通代数、几何和三角函数的一种工具。解题中通过平面向量方法的应用能够很快地找到解题的突破口,明显地提高解题效率,因此高中数学教学中应注重平面向量知识的系统、深入讲解,同时通过经典例题的展示,使学生更好地把握平面向量方法在解题中的应用细节,促进其解题能力更好地提升。