小学生品格优势问卷的编制与应用

本研究旨在编制适合于我国小学生品格优势发展的测量问卷。采用分层随机取样法,在辽宁省抚顺市11所普通小学1~6年级、辽宁省光明(孤儿)学校4~6年级中抽取普通小学生和孤儿小学生作为施测对象,经过开放式调查、问卷编制、预测问卷的结构探索、正式施测问卷的结构验证、问卷信度和效度检验等阶段,最终编制出由“理想信念”“洞察力”“好学”“自我管理”“公正合作”“坚毅勇敢”“谦虚”“仁善”“爱”“热情”“对美好的领悟”“社交能力”12种特质构成的《小学生品格优势问卷》,符合心理测量学要求。该问卷可作为测量我国普通及特殊学校小学生品格优势的有效工具,应用该问卷可以测量出孤儿小学生与普通小学生品格优势发展水平的差异。

中学生品格优势问卷的编制与应用

运用分层随机取样法,从辽宁省抚顺市14所普通中学7-12年级、辽宁省光明学校7-8年级中抽取普通中学生和孤儿中学生为施测对象,经过开放式调查,问卷编制,预测的结构探索,正式施测的结构验证,信度、效度检验等阶段,最终编制出由“升华自我”“慎行”“领导者特质”“公正合作”“好奇心”“坚毅勇敢”“好学”“洞察力”“仁善”9种特质构成的《中学生品格优势问卷》,符合心理测量学要求。该问卷可作为测量我国普通及特殊学校中学生品格优势的有效工具。应用该问卷,可以测量出孤儿初中生与普通初中生品格优势发展水平的差异。