中职语文教学中渗透学生职业社会责任意识教育

中等职业学校建立的目的是为社会培养技能型人才,从而促进社会经济快速的发展。随着时代的不断进步,社会责任意识在工作中明显缺失,使职业院校对学生的社会责任意识给予高度的重视,并对现有社会责任感的现状进行全面的分析,研究如何使学生养成社会责任感,从而培养高素质的教育人才。本次通过研究中职语文教学在中职教育教学中的重要性,对学生的社会责任意识教育进行深入讨论和研究,从而提高学生的社会责任意识。

多元智能理论在中职语文阅读教学改革中的应用研究

语文是一门基础性的学科,加强学生的语文能力水平具有非常重要的作用,现阶段中职学生语文基础能力较差,对语文的学习也缺乏兴趣,再加上中职语文教学模式单一,教学内容比较枯燥,使得中职语文教学效果不佳。为此,将多元智能理论应用到中职语文阅读教学中,可增加学生学习的自信心、实现个性化教学模式的开展、促使学生考核结果更加客观公正,为了更好地促进多元智能理论在中职语文阅读教学改革中的应用,需要对中职学生开展多维度的引导工作、促进多元智能理论与课堂教学的相互融合、采用多元化考核评价方式。

论主体意识对和谐社会的作用

人是最活跃的生产力因素,是社会和谐发展和全面进步的根本动力,人的主体意识的培育和实践是激发人的创造性、能动性和超越性的动力源泉,在构建和谐社会中具有巨大的作用。

浅议中职卫生学校语文教学内容重构的必要性及可行性

对于中职卫生学校的学生而言,语文课的学习不可或缺,且至关重要,它能够有效增强学生素养。但当前语文课在中职卫生学校一直处于边缘化的位置,究其原因主要是现阶段卫生学校的语文教育从教材到教法都在照搬普高教育模式,无法体现中职卫生学校语文教育的个性化。

中职语文课程教学低效归因与对策

针对当前中职语文教学过程中普遍存在的问题，分析中职语文课堂教学效果不佳的原因，提出通过改变中职语文教师的教育理念、选取贴近学生生活的教学内容及采用灵活多变的教学方式，提高中职语文教学的时效性，突出中职语文教学特色，提高学生的语文综合素质。

目标导向 以练代学——项目教学法在中职语文教学中的应用

以《语文（基础模块）》中《绿色伴我行——＂走进生活关注环保＂宣传展》为例,讲解项目教学法的六大步骤：结合专业,选定目标;结合学情,制订计划;探究项目,解决问题;制成作品,实操演练;作品展示,互动交流;总结经验,多元评价。探究项目教学法实施＂目标导向,以练代学＂的教学模式。

多元解读:提高中职语文教学的有效性

中职语文不同于普通高中语文,其呈现出教育性、职业性和人文性三大特色,面向的教育对象是即将步入社会的中职学生。语文教师应引导学生从理论层面、应用层面、思想层面解读文本,提高教学有效性。

中职语文教学突出职教特色的方法

从三个方面,探讨中职语文教学突出职业特色的方法。