浅谈汽车覆盖件包边型式

在汽车制造过程中,汽车覆盖件主要采用包边工艺来合成,包边工艺是利用模具、滚轮等手段翻边折压从而结合内外板的工序。本文基于包边工艺原理,分析了各主流包边结构形式、各包边工艺运动,重点分析各包边工艺工作部件中的结构特征,并融合企业的经验知识,对汽车覆盖件包边工艺前期选择开发与生产过程中的质量控制特点进行了分析。

“教育就是服务”理念遭遇的问题与困惑

新世纪以来，“教育就是服务”理念已成为教育改革中的潮流观点。笔者曾有幸参加了在江苏省教育学院举办的“广东小学校长提高班”，聆听了江苏名校长芮火才关于“教育就是服务”的专题讲座。他把“教育就是服务”作为学校的办学理念，并以此作为自己的教育哲学，经营着一所百年老校，在不断实践、丰富、发展这一理念的过程中，获得了令人瞩目的教育效益。

菜百人的“黄金梦”

位于北京南城的菜市口百货商场,是一家营业面积只有3100平方米的中型商场.在商厦如林的京城或许根本排不上位置,因为不论地理位置、购物环境、经营规模等都无任何优势可言.然而,在搏击商海的摔打中,他们成功地走出一条以“黄金饰品经营带动其它经营”的特色经营之路.当人们翻开“菜百”的发展历史会惊奇地看到:1991年销售额仅7000,而到1997年底,年销售额已达3.65亿元,实现利税3470万元,6年平均增长幅度在10%以上.人均劳效和人均创利连续在北京同行“六连冠”.

挂绿小学:突出挂绿文化 成就乡村温馨学校

乡村,总是藏在我们记忆的深处,用一种独特的腔调,来唤起一份沁人心脾的温馨与情缘绵长的思念。乡村是文化的彰显,是群体的聚集,是感情的纽带,是美好的家园。在城镇化进程高速发展的当下,作为乡村文化坚守者与传承者的学校,如何引领师生留住乡愁,感受美好,既是众多乡村学校在乡村振兴中肩负的光荣使命,也是他们在办学育人中亟待解决的现实命题。

新时代学校文化建设与传统文化的传承和发展

党的十九大报告指出,“中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化”,提出了要“深入挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采”。2017年中共中央办公厅、国务院办公厅在《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出,要把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节,着力构建中华优秀传统文化传承发展体系。

构建和谐校园 静候幸福花开

教育的法则就是追求幸福。作为教育者，我们应将“幸福”当作教育的第一要旨，确定“幸福教育法则”，即把幸福作为人生的追求目标。要帮助孩子树立乐观向上、自信阳光的人生观，让孩子在成长中找到快乐，享受幸福。为此我们认为，和谐校园是学生人生的美好、幸福的获得的重要基础。构建和谐校园，必须要让学生在接受教育的过程中感受到幸福，要用幸福观构建学校的办学理念，打造幸福校园，让学生享受幸福教育，拓宽体验幸福的空间。

营造良好的课堂空间,提高美术课教学质量

新课改要求教师的教学方式和学生的学习方式均有所转变，强调在课堂教学中要让学生进行自主学习、合作学习、探究学习。因此，我们须从提高学生的整体素质出发，思考课堂教学需要创设哪些有利的因素，使课堂教学趋于优化，全面提高教学质量。本文结合小学美术学科的教学特点，从两方面进行探讨。

利用游戏教育,让孩子有学习的幸福感

游戏教育是严肃游戏的一种,是教育工作中专门针对特定教育目的而设计的游戏活动,具有教育性和娱乐性并重的特点。小孩最喜欢做游戏,游戏教育更能让孩子在快乐的校园学习中感受和提升幸福感。

基于STEM 教育理念的综合实践活动课程开发路向

STEM教育理念的核心是跨学科整合,通过跨学科思维的运用来培养学生的实践能力和综合素质,突出学生的学习主体地位和生活体验,这与综合实践活动很相近。本文探索了基于STEM教育理念开发综合实践活动课程的四个路向:立足学校特色,开发项目式实践课程;立足生活实际,开发问题化实践课程;立足学生兴趣,开发个性化实践课程;立足家庭资源,开发家庭式实践课程。