迷失与救赎——从电影《我是山姆》看现代女性精神生态困境

从精神生态学的视角看美国电影《我是山姆》,可以发现该影片细腻地展现了现代女性的精神生态困境。由于现代女性承担的社会与家庭责任越来越复杂,其角色也不再单一,家庭角色和工作角色的交互冲突不仅导致家庭关系的异化,而且使得职业女性与自身主体的关系也出现了失衡。正是这种异化使得现代女性陷入精神生态困境,而重建与自然、社会、自我的和谐关系才是走出精神生态困境的途径。

从隐喻的视角看《朗文当代英语词典》第四版的微观结构

在很长一段时间内隐喻被认为只是一种修辞手段,但后来认知语言学家认为它是一种无所不在的思维方式,语言在本质上是隐喻性的。本文以《朗文当代英语词典》第四版为例,从隐喻的角度对英语学习词典的微观结构进行了分析,以期为英语学习词典的编纂提供新的视角。

多元化纠纷解决机制中的行政调解研究

当今中国社会纠纷不断增多,并呈日益复杂之势。基于司法诉讼、人民调解等纠纷解决方式固有的制度性缺陷,应充分发挥行政调解解决纠纷的重要作用,从行政调解的原则、主体、范围及效力等方面着手,重构我国的行政调解制度。

法治思维和法治方式视阈下的反腐败探析

用法治思维和法治方式反腐败是习近平同志在党的十八届中央纪委二次全会提出的新要求。厘清法治、法治思维和法治方式的要义,查找法治反腐现存的问题,把握法治反腐的路径,对于深入推进党风廉政建设和反腐败斗争具有重要意义。

独立学院大学英语教学中的跨文化交际能力培养模式探究

跨文化交际能力的培养越来越成为大学英语教学的重要目标。由于中西方文化在很多方面存在较大的差异,在大学英语教学中培养学生跨文化交际意识和交际能力日益突显出其重要性与必要性。本文探讨了独立学院如何基于英语教材,通过提炼其中的西方文化元素,进行中西文化差异性对比分析,并结合课堂实践活动设计,以达到强化学生跨文化意识,提高其跨文化交际能力的目的。

压抑的呼声——《十又二分之一章世界史》的生态主义解读

朱利安·巴恩斯的小说《十又二分之一章世界史》不仅是一部具有后现代主义特征的作品,而且是一部生态文学杰作。从生态批评的视角解读这部作品,可以发现作者通过戏仿等手法,讽刺、谴责了以"主宰""掠夺"为特征的、强化的人类中心主义,并对导致自然生态危机的思想根源做出了深刻反思,认为人类与自然应该是平等、和谐共存的关系,人类有责任、有义务尊重自然界其他物种的生存权。

广西独立学院法学专业双师型师资队伍建设初探

文章结合广西地方经济的发展需要与独立学院法学专业的师资现状,提出要实现应用型法学人才的培养目标,必须要从改变观念入手,在重视理论教学的基础上,多方强化法学教师实践教学能力,建设一支双师型师资队伍。

论刑法之义务冲突

刑法之义务冲突强调的是一种排除犯罪性的事由。笔者从刑法之义务冲突的概念入手,探析其免责的根据,界定其义务范围,分析其冲突的类型及原因,最后指出研究并重视刑法之义务冲突的客观存在,有利于贯彻刑法的谦抑性原则,保障人们的合法权利。

从原型范畴理论看英语词汇变化

语言一直处于不断的发展变化之中,尤其在词汇方面更为显著。但英语的内在词汇结构并未被这种数世纪来一直持续的词汇变化所困扰。其原因何在?本文认为,把这种语言的稳定性和变通性共存的现象置于认知的层面上,通过原型范畴理论去分析,可以得到更好的解释。

论机动车所有权的变动模式

《中华人民共和国物权法》确立了以债权形式主义为主、债权意思主义为辅的二元物权变动模式,但是《物权法》第二十四条对于机动车在内的"特殊动产"的物权变动仅仅规定了登记对抗主义,并未明确规定其物权变动的模式,这造成了理论界和实务界对该问题认识上的分歧。文章在检视所有权变动模式立法例的基础上,对有关机动车变动模式之相关规定逐一进行分析,逐个辨明其所应然包含的内容及其性质,提出应明确确立机动车等特殊动产所有权变动的债权形式主义模式,并提出完善《物权法》第二十四条规定的具体立法设计。

巴恩斯对《梅杜萨之筏》的语象叙事研究

巴恩斯在2015年出版的著作《另眼看艺术》中,使用了语象叙事手法对席里柯、雷东、马奈等17位艺术家的艺术作品进行了文字再现,使人们得以重新审视语象叙事在文学作品中的功能及“语-图”之间的关系。其中,巴恩斯对席里柯的名画《梅杜萨之筏》的文字再现揭示了语象叙事在文学作品中肩负的言说功能和情感功能。一方面,语象叙事通过对艺术作品背景、创作过程等的文字书写,填补了艺术作品创作过程中的“图像空白”;另一方面,语象叙事能够呈现被凝视客体所欲向观众展现的预期力量,增强艺术作品的情感表达。“语-图”之间不再是传统的互竞高下的对立关系,而是互文性的和谐共生、相生相克、不可分离的关系。

我国检察制度改革的路径探析

检察制度是司法系统一项重要的法律制度。分析我国的检察制度,首先要关注的是检察权的问题;检察权是一项独立的国家权力,法律监督是其根本属性。我国现行检察制度主要存在四个方面的问题,影响其法律监督权的充分发挥。推进我国检察制度改革,应从检察队伍建设、检察机构体制、法律监督层级关系和内外监督体系等方面着手。

强化实践教学 培养应用型法学人才——广西独立学院法学人才培养模式探索

培养大批应用型法学人才是地方法治建设的需要,也是独立学院法学专业建设的必然选择。但目前广西独立学院的人才培养中普遍存在应用性不足的弊端,直接影响着人才培养的质量。本文结合广西独立学院培养应用型法学人才的培养目标定位,理清应用型人才培养与实践教学之间的关系,分析目前广西独立学院法学教育中存在之不足,提出要培养应用型法学人才,必须强化实践教学环节的若干建议。

从翻译中看英汉两民族的思维差异

语言与思维有着密切的关系,不同的民族有不同的思维方式。翻译的过程常常就是跨越思维差异的过程。通过对一段文章的翻译及分析,探讨了英汉翻译中所体现的两民族的思维差异。

绿色回归——《英格兰,英格兰》中的生态思想解读

作为当代英国文坛举足轻重的作家,朱利安·巴恩斯不仅著作颇丰,而且作品中充满了忧患意识和深切的生态关怀。本文从生态批评的视角对巴恩斯的重要作品《英格兰,英格兰》中的生态思想进行解读,探讨了巴恩斯在作品中所体现的对后现代时期自然生态、社会生态及人们精神生态的思考及关怀。

认知语法视角下的英语词汇习得

认知语法的典型意义概念假设认为,词语的意义是一个由各种相互联系的意义所构成的网络系统,词语的典型意义对理解其隐喻等扩展意义非常关键。意象层次概念反映人们具有以不同的方式构造感知同一情景的能力。将认知语法理论运用到英语词汇习得中,不仅有助于学习者对词汇的扩展意义进行认知,而且有助于学习者对于词汇的系统掌握,并能在语言输出中提高语言质量。

基于隐喻理论的英语教学实践

认知语言学的发展对研究人类的认知能力具有重要意义,认知隐喻理论揭示了人们认知的基本规律,因其在认知过程中所起的关键作用而愈来愈受人们关注。由于人类的认知机制是相同的,所以不同的语言也可能有相同的隐喻化过程,这就使得将隐喻理论引入英语教学实践中成为可能。在英语教学中利用隐喻理论从词汇、句子和篇章等层面对语言进行剖析,可以加强学生学习过程中多视角的语言认知,从而使学生更快、更深刻地领会英语语言的内涵和精髓。

浅析网络谣言的刑法规制

互联网已成为人们生活中社交方式不可替代的一部分,利用网络发布信息进行造谣、传谣的行为的社会危害性比较严重,甚至引发大规模群体性事件的发生,影响恶劣。由于网络世界的虚拟性等特性,受害者也很难保护自己的合法权益。为了维护公民表达言论自由的权利,维护公众在网络世界的合法权益,网络谣言行为急需刑法的合理规制。笔者认为,应在适用我国刑法中现有相关罪名如诽谤罪、诬告陷害罪等刑法规制的基础上,进一步从立法层面、实施层面以及监督层面进行完善,有效遏制网络谣言。

珠江三角洲PD孔沉积物的碳氮记录及其环境意义

对位于广州番禺东涌镇PD孔的三角洲沉积物进行了有机碳、陆源有机碳和碳氮比值分析，结合微体古生物和^14C年代资料，将岩心划分为4个阶段：阶段Ⅰ（23．88～21．71kaBP）有机碳、陆源有机碳含量递增，存在大量有孔虫和介形虫，反映海侵作用逐渐减弱；阶段Ⅱ（21.71～3．79kaBP）是一层花斑黏土，有机质含量极低，指示风化作用强烈；阶段Ⅲ（3．79～2．88kaBP）碳氮比值、陆源和内源有机碳比值的变化在平衡状态波动，指示海平面上升的海陆过渡环境}阶段Ⅳ（2．88kaBP以来）陆源有机碳比重和碳氮比值较高，主要为受河流作用控制的陆相沉积，气候温暖湿润，陆源碎屑丰富。

低分子肝素联合内科保守治疗急性胰腺炎的疗效观察

分析低分子肝素联合内科保守治疗在急性胰腺炎治疗中的效果。选取收治急性胰腺炎患者80例作为研究对象,随机分为观察组、对照组各40例。对照组给予内科保守治疗,观察组在内科保守治疗基础之上,给予低分子肝素治疗。7d为1个疗程,共治疗2个疗程,对两组的临床治疗有效性进行综合对比与分析。对照组40例中,共28例患者为好转以上分级,临床治疗有效率为70.00%(28/40),观察组40例中,共37例患者为好转以上分级,临床治疗有效率为92.50%(37/40),观察组明显高于对照组,差异,具有统计学意义(P<0.05)。低分子肝素联合内科保守治疗急性胰腺炎疗效确切,值得临床进一步推广与应用。