初中数学几何定理探究案例分析

初中数学有很多定理的教学,有些老师为了提高课堂效率,会把定理直接告知学生,学生运用所学定理去完成练习,这样看上去会比较高效,但是学生对于定理的生成过程比较陌生,容易遗忘,在实际运用中也常有困惑。我认为让学生花时间去参与定理的生成、论证是非常重要的。学生通过归纳总结,可以有效的提高学生学习数学的能力。