运用教育戏剧提升中小学德育的实效性

文章对当下中小学德育实效性缺失的表现进行了探索,发现主要有德育课程形式“徒有其表”、德育目标“笼而统之”、德育活动内容缺乏“道德体验”这三大问题。提出了在中小学德育活动中运用教育戏剧,不仅能促使中小学德育课程的活动形式“返璞归真”,使德育目标“毫分缕析”,而且能使中小学德育内容“落地生根”,让学生道德“知、情、意、行”得到协调发展,极大地调动师生的参与积极性,让德育课堂成为师生相互激励、相互帮助和促进师生道德生命和谐友善、共同成长的教育场域。

试论青少年死亡教育的原则与策略

本文阐述青少年死亡教育开展的基本原则,指出面向青少年的死亡教育有别于医护专业人士的死亡教育,应遵循科学性与实用性相结合原则,认知、体验与实作相结合原则,自助、他助与援助结合原则,学校、家庭和社会多方合力原则,干预、预防与发展相结合原则和面向全体与关照特殊相结合原则;采用主动教育、循序渐进、体验先行、结合困境教育等策略,才能实现青少年健康成长、和谐发展与自主建构生命的目的。