核心素养背景下初中道德与法治教学中时政素材的应用探究

时政性是道德与法治学科的突出特点之一,利用时政素材进行思想政治课的教育教学具有重要的意义。在新课标核心素养背景下,体现教材的时代性,讲好中国故事,坚定国家认同和文化自信,是教育教学改革的主要环节。基于此,通过“精选材—巧教学—重实践”三个环节对利用时政素材更好地为学科教学服务进行明确阐述,旨在促进学生的全面发展。

优化单元主题活动的探究

单元主题探究是人教版思想品德教材设计的一个亮点。以人教版八年级上册思想品德教材为例谈单元主题活动的优化设计与实施,期待学生在活动中体验幸福,演绎幸福课堂。